对奖励制度反应良好的行为

有很多行为对奖励系统有很好的反应。一个积极的结果，如贴纸图表，令牌经济系统，积分系统或行为图表可以激发您的孩子快速。一旦你的孩子掌握了新的行为，奖励可以被淘汰并取而代之的是赞美。

新行为需要一段时间才能学习，因为它需要练习。

当您使用奖励作为学科工具时，您的孩子将会更快地学习新技能或行为。您可以通过奖励系统教授和加强的新行为包括：

您可以根据您的目标行为以几种不同的方式提供奖励。例如，如果您使用贴纸图帮助孩子进行厕所训练，则每次您的孩子使用厕所时都可以贴上标签。当你的孩子尝试新食物时，你也可以使用这种方法。

也可能有些时候适合建立训练期来监测行为。奖励将仅在这些培训期间提供。例如，如果您希望您的孩子参与分享，您可以与同龄人一起安排游戏日期以帮助您的孩子练习。

在整个游戏日期，您可以以贴纸，笑脸或令牌的形式为您的孩子提供奖励，以后可以换取其他特权。

解决这个问题的另一种方法是在游戏日期之后提供单一奖励。向你的孩子解释“如果你今天与你的朋友分享，你将获得一次公园之旅。”然后，在整个播放日期提供提醒：“如果你想要去公园，你需要与他们分享你的朋友“。如果你的孩子成功了，他会在游戏结束后获得一次去公园的旅行。

您还可以使用奖励系统教孩子们停止某些行为，例如：

使用奖励系统停止行为的关键之一是解释你想要看到的行为。例如，不要奖励孩子“不要打”，而应该给孩子“用温柔的触摸”或“与同伴保持一致”，或者“在碰触你的兄弟之前请求允许”。奖励孩子表演期望的行为。

你的孩子的年龄，气质和行为问题的严重性将决定你的孩子多久需要奖励。例如，一个四岁大的孩子每天可能会多次表现积极，可能需要经常性的奖励，例如贴纸或令牌。

其他孩子可能会等到一天结束时才能获得奖励，有些孩子可以等待更长时间，比如本周末才能获得奖励。然而，重要的是要确保孩子经常得到奖励，以保持动力继续努力工作。

年幼的孩子或有特殊需要的孩子往往可以从有奖励系统中获益，以帮助他们保持日常生活的卫生和活动，例如：

行为图表可以帮助他们在早上例行公事或睡前例行提醒他们该做什么。对于无法阅读的孩子来说，每个活动的一组照片可能会有所帮助。根据孩子的需要，他可能需要一张贴纸，笑脸或标记来表示他完成的每个项目，或者他只需要在完成整个例程时加强。

家务奖励系统可以非常有效。一个孩子做家务的例子包括：

让孩子们做家务和家务活动可以帮助孩子们提醒每天做什么杂事是很重要的。有时奖励可以直接与一件杂事挂钩。例如，“当你喂完狗并取出垃圾时，你可以看电视。”

孩子可能因获得特权或获得津贴而受到动机。有时建立一个系统，让孩子为每一件杂事赚钱。例如，为每项简单的家务赚取四分之一的收入可能是非常激励人心的，父母可以利用这个机会向孩子们讲授金钱。

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