使用贴纸图解决特定的行为问题
认为贴纸会改变你的学龄前儿童的行为似乎有点牵强附会。 但是，如果执行得当，贴纸图表可以大大激励学龄前儿童 。
尽管年龄较大的孩子通常需要更复杂的奖励制度 ，但单靠贴纸通常可以提供足够的积极强化来激励学龄前儿童改变其行为。
但是，如果你的孩子厌倦贴纸，你当然可以让你的孩子交换贴纸以获得其他有形的奖励。
何时使用贴纸图表
当孩子需要额外帮助处理特定行为时，应使用贴图。 对于学龄前儿童，贴纸图表可以成为帮助上厕所训练的重要工具。 每次小孩成功使用厕所时，他都会获得贴纸。
另一种对贴纸图表反应良好的行为是独立睡眠。 如果你的孩子整夜都在自己的床上，那么早上在他的图表上贴上一张贴纸。
对贴纸图表反应良好的其他行为可能包括卫生习惯，如刷牙，洗手和覆盖咳嗽和打喷嚏。
如果您的孩子与侵略等特定行为发生冲突 ，请执行贴纸图表，教授更多适合社会的替代方案。 每次她使用“温柔的触摸”或当她使用“她的话而不是她的手”时，给她一个贴纸，当她生气时。
贴纸加固的时机
学龄前儿童的注意力很短，所以他们需要频繁加固以保持正轨。 对于一些孩子来说，这可能意味着每10到15分钟发一张贴纸。 由于在整个一天中每隔10分钟发布一次贴纸是不可行的，因此您可以每天留出特定的时间来监控行为，例如晚餐和睡前时间。
在此期间，您可以通过兄弟姐妹监控孩子的游戏，并以15分钟为间隔提供贴纸。
如何创建一个有效的贴纸图表
参与越多，你就可以让孩子学习贴纸图表，他就会更有动力。 允许他装饰图表并挑选他想赚取的特殊贴纸。 对于很多孩子来说，只需要一张白纸。 每次您的孩子获得一张纸时，只需在纸上贴一张标签。
有更复杂的图表可以免费制作或打印出来。 更复杂的图表可能包括一周中的几天或专栏来跟踪您孩子的进度。 但有时候，简单的图表效果最好。
选择一种行为来解决一次。 积极地塑造行为，让你的孩子意识到你想看到什么样的行为，而不是你不想看到什么行为。 说，“只用你的双手好看，”而不是“不要打”。只要一定要向他解释什么是“亲切接触”的意思。
让你的孩子有动力去赢得贴纸
以易懂的方式向孩子解释贴纸图。 将贴纸图框定为积极的方式，以帮助他学习新的东西。
比如说，“每次你使用便盆来帮助你学习使用浴室时，我会给你一张这张图表的标签。”允许你的孩子提出任何问题，并确保你的孩子清楚地了解如何贴纸都赚了。
贴纸图表是最有效的，当孩子在想要的行为后立即获得贴纸。 因此，如果您的孩子获得使用便盆的贴纸，请在每次成功后立即给他贴纸。
如果在特定的时间范围之后提供贴纸，比如在打好10分钟后，请在给予奖励时及时提醒。 你可以在整个10分钟内为你的孩子欢呼，也可以通过说“很棒的工作！ 如果你继续分享，你会在几分钟内获得一张贴纸。“
庆祝每次你的孩子获得贴纸。 提供大量的赞誉 ，并使每个成功都是一个大问题。
当你的孩子没有获得贴纸时，只需提醒他，他可以再次尝试。 不要拿走贴纸或用它作为惩罚，否则他会很快失去动力。
淘汰贴纸
当你的孩子掌握一项新技能时，慢慢停止贴纸。 一旦她接受了厕所训练或睡在自己的床上，选择另一种行为来解决。
如果她不再有贴纸的动机，那么考虑一个更复杂的奖励系统。 令牌经济体系可能是一种有效的替代方案。
尽管使用贴纸图表似乎有很多工作要做，但从长远来看，它会为您节省时间。 贴纸图表希望意味着更少的后果，比如超时。 因此，看看你孩子的贴纸图是一种很好的投资，也是一种教她未来适当行为的方式。
>来源
> HealthyChildren.org：通过奖励积极强化。
>JakešováJ，SlezákováS.奖励和对学龄前儿童教育的处罚。 程序 - 社会和行为科学 。 2016; 217：322-328。