关于让孩子回到年级的某些神话似乎永远不会消失。 如果你是一个沮丧的家长，想寻找一种方法来帮助你挣扎的孩子取得成功，那么把你的孩子抱回来 - 也被称为保留或等级失败 - 看起来像是一个简单而明显的解决方案。 在做出这样一个戏剧性的决定之前，确保你没有把你的信仰放在这些常见的神话中。
神话1：不及格将“教他们一课”
学龄儿童害怕被拒职。 家长知道这一点，许多家长使用等级失败的威胁让他们的孩子去做孩子不想做的学业。 这个神话对于成年人来说也容易购买，因为它具有匹配真实生活后果的幻觉。
永远不要用保留来惩罚一个孩子。 如果你认为你的孩子没有从事学校工作的原因是由于某种行为问题造成的，那么你需要找到一个纪律答案来教他们完成他们的工作。
让你的孩子回到年级会改变他们的同龄人群，并且是一个持久的决定，会影响他们的其他k-12教育。 只要有一个孩子重复一年的教育，就不会教他们做他们的工作。 相反，请尝试寻找其他激励孩子的方式，比如奖励和失去特权以鼓励孩子上学。
您还应该深入了解您的孩子是否缺少关键技能或可能有学习障碍。 在孩子和青少年中， 努力放弃并成为学校困难的学生是很平常的。
神话2：让他们回来会给他们成熟的机会
不成熟是可以有助于学校儿童的整体情况的因素之一，他们可以从重复成绩中受益，但成绩保留本身并不鼓励成熟。
社会或学业背后的儿童需要额外的帮助和指导，以获得他们缺乏的技能。 仅仅重复一个成绩而没有计划去获得缺失的技能并不能确保你的孩子能够得到他们需要的东西。
如果你觉得你的孩子需要成熟影响他们的学校表现，请与你的孩子的老师或学校辅导员讨论如何鼓励成熟或帮助年轻的表演孩子。
神话3：留存是对学术技能缺失的回应
这个神话源于一个非常真实的事实 - 每个年级都教授一套特定的学术技能。 虽然每个年级水平肯定都有标准，学生每年都要掌握标准，但只是重复评分并不意味着您的孩子会突然通过重复评分来获得这些技能。
寻找导致您的孩子第一次不了解该材料的根本原因很重要。 经常。 再次做同样的事情会第一次得到相同的结果。
相反，看看保留的不同选择 。 正如本文前面所述，重要的是要看导致目前在学校挣扎并解决该潜在问题的真正根本原因。
许多保留的替代方案可以帮助孩子填补他们在理解材料方面存在的任何空白。
如果你仔细看过这些神话，并且仍然强烈地考虑让你的孩子回到年级，请注意，你仍然需要解决导致你寻求留级来帮助你的孩子的因素。 独自把孩子抱回去不会改变任何事情。 与你孩子的学校一起工作，使重复的一年成为一个伟大的一年，帮助你的孩子重新走上正轨是非常重要的。