学习障碍的书面表达

在学校和日常情况下使用写作的困难

表达性写作中的学习障碍会影响一个人使用适当的细节,顺序,句子结构和文学形式在纸上书写和组织想法的能力。 具有表达性写作技能的学习障碍的人在完成涉及在日常情况下写作和使用写作的学习方面存在很大困难。

他们在纸上写信可能没有困难,但他们不能用文字来表达有组织和完整的想法。 他们也可能在使用单词时遇到困难。

原因

表达性写作技能中的学习障碍可能涉及表情语言处理和大脑视觉推理技能中心的困难。 这些残疾被认为是遗传性的或由发育问题引起的。 它们不仅仅是表达性或接受性语言视觉或听觉问题,精细运动肌肉协调或基本写作技巧中的学习障碍问题的结果但它们可能因这些条件而变得复杂。 学习障碍的学生可能能够生成内容,创建或组织其写作结构,计划如何撰写作文,难以修改文本,或可能在写作的机械和物理方面存在问题。

测试和诊断

诊断性写作测试可用于确定影响学习者写作的问题类型。 通过观察,分析学生的工作,认知评估和可能的语言评估,教育工作者可以帮助IEP团队制定适当的个性化教育计划。

对具有表达性写作障碍的人的指导

评估可以提供信息来帮助教育者制定有效的策略。 典型的策略着重于制定预写策略来组织思想,使用图形组织者,介导写作和使用写作模型。 通过在编写之前花时间计划,他们可以将这些产品用作编写时可以调用的外部内存,释放工作内存。

教师或言语语言病理学家也可以从事基于语言的写作方面的工作,以帮助学习者建立理解和口头表达。

写作学习障碍的神话

有表达能力的学习障碍的学生至少和同龄人一样聪明。 他们可能显得很懒,但只是被写作任务所压倒。 他们通常对自己的残疾感到自觉,并避免写作。 不知情的教师,学生和其他成年人可能会认为他们的能力较差,因为他们实际上非常有能力和聪明。 学习残疾学生可以成为具有专门设计的指导和住宿的高成就学生。 有些学生理解得比他们能够在纸上表达得更多,而其他学生也有接受语言障碍

如果您在表达性写作技巧中怀疑学习障碍怎么办

如果您认为您或您的孩子在基础写作方面存在学习障碍,请联系您的学校校长或辅导员以获取有关如何请求IEP团队会议讨论推荐 评估的信息。 对于大学和职业课程的学生 ,他们学校的咨询办公室可以协助寻找资源,以提高成功机会。