有了它，我们可以规划，建立和预测结果
非语言智能是使用视觉或动手推理来分析信息和解决问题的能力。 换句话说，就是在没有必要使用文字的情况下理解并行事世界的能力。
涉及非语言任务的概念和技能
非语言任务可能涉及以下概念：
- 没有语言的内在推理
非语言任务涉及以下技能：
- 识别视觉序列并记住它们的能力
- 了解视觉信息的含义并识别视觉概念之间的关系
- 执行视觉类比
- 在图示的情况下识别因果关系
非言语智能在行动
非言语智能行为的例子包括：
- 解决一个难题
- 使用图表或蓝图建立二维或三维结构或建立系统（例如音响系统，电视系统等）
- 构思和实施二维或三维设计，如创建绘画，雕塑，棚屋，家具，衣服等。
- 创建和/或跟踪地图
- 预测和/或计划结果（例如，听到它会下雪，并因此确保铲子和刮冰器容易获得）
它为什么如此重要？
在学校里，非言语智能很重要，因为它能让学生分析和解决复杂的问题，而不依赖或受语言能力的限制。 许多数学概念，物理问题，计算机科学任务和科学问题需要强大的推理技巧。
此外，非语言智能使我们能够思考，规划和实施项目。 我们还使用非语言智能来组织和管理我们的时间和我们的财物。
在学校之外，非语言智能可能被描述为“常识”。 虽然常识的人可能会或可能不会在典型的智商测试中获得高分，但通过我们的日子，这是常识。 在典型的智商测试中得分高的人可能没有基本的非语言能力，例如在食物用完之前到达杂货店，将自己制作的家具放在一起，或弄清楚如何在笔记本上组织论文。
它如何评估？
非语言智能通常在扩展的智商测试中进行评估。 然而，区分非言语智商测试和评估非言语智商的智商测试很重要。
非语言智商测试如TONI-4（非语言智力测试，第4版）旨在评估语言和语言挑战（自闭症，失语症和其他残疾人）的基本智能。 换句话说，TONI-4是一种无语言测试，所以孩子们在测试答案时用手势，如指点，点头或闪烁。
另一方面，评估非语言智能的测试实际上是为了发现一个人管理非语言任务的能力。
是否有可能提高非语言智能？
通过与图片拼图，积木和建筑玩具，查找单词拼图，迷宫和竖立设置等实际操作相结合，可以改进非语言智能。 还有一系列支持系统可以帮助提高非语言能力。 这些范围从时间计划和警报到职业治疗 。
>来源：
>培生网站。 非言语智力测验，第四版。 （TONI-4）。