一年级是学习者大幅增长的时期，尤其是阅读和数学领域。 虽然有些孩子比其他孩子有更多的困难，但有些麻烦的迹象需要更仔细地研究。 如果你的孩子出现了许多这些麻烦迹象，那么是时候与她的老师和/或儿科医生讨论进一步的评估。
您的孩子在一年级时可能会遇到麻烦
- 遵循两个或三个步骤。
- 集中足够的时间完成任务
- 识别，命名和对应字母表中所有字母的声音。
- 以尊重的方式口头交流她的需求和感受。
- 识别视线词 。 （多少个单词，哪些单词取决于你学校的核心单词列表。）
由于以下迹象，您的孩子可能需要进一步评估
- 混合左右。
- 无法追踪或频繁丢失东西。
- 无法轻松学习玩新游戏或完成新的谜题。
- 每天以不同的能力执行相同的任务。
- 无法在类似情况下使用/应用在某种情况下学到的技能。
- 在需要手眼协调的活动中遇到麻烦。 这包括篮球，棒球，玩乐器甚至视频游戏等。
- 不正确地使用单词和/或具有差的对话语法。
- 不能押韵或听押韵。
- 不表现出对书籍和讲故事的兴趣，甚至可能表现出对书本和讲故事的厌恶。
- 不会“得到”双关语，笑话，成语或其他非文字语言。
- 显示难以理解对话的语用。 例如，无法知道对话涉及转身，在对话中理解口头和非言语线索和/或在其他人说话时进行局部回应。
- 混淆，颠倒，难以制作字母和数字，或者用字母颠倒字母顺序。
- 阅读流畅度有困难。
- 无法掌握音素意识技能。
- 有“马虎”手写。 （即杂乱交错，间距不均匀，不能留在线上，不能正确复制）
- 拼写有困难，但在同一篇文章中使用了不同的单词拼写不同的变体。
- 麻烦掌握估计，跳过计数，比较和基本加法或减法事实。
- 似乎没有时间概念和/或无法学会说出时间。
- 无法阅读其他人的情绪或心情。
- 不知道什么时候她被温和地嘲笑和/或不适当地回应戏弄。
- 面对具有挑战性的情况时无法应用应对技巧。
注意：家长也应该了解幼儿园里的麻烦迹象 ，因为这份清单除了为幼儿园所概述的内容之外。