学习障碍的症状，体征和特征
学习障碍是处理信息时的神经学差异，严重限制了某个人在特定技能领域的学习能力。 也就是说，这些障碍是大脑处理，理解和使用信息方式的实际差异的结果。 每个人在学习能力上都有差异，但有学习障碍的人有严重的问题，在他们的一生中持续存在。
学习障碍没有“治愈”。 特殊教育计划可以帮助人们应对和弥补这些障碍，但学习障碍将持续一生。 学习残疾人可能在学校或工作上有困难。 这些残疾也可能影响独立的生活和社会关系。
体征和症状
学习障碍通常在儿童开始失败时首先被注意到。 家长和幼儿教师往往是第一个看到学习障碍的早期迹象 。 儿童在阅读或理解阅读时可能难以学习基本技能。 写作，数学或语言难度也可能表示问题。 有些学生可能很容易学习基本技能，但在解决问题或上级学校工作中难以应用技能。
与学习障碍一起生活对于父母和孩子来说都是一场痛苦的斗争。
在许多情况下，当孩子被诊断时，父母可以放心地找到答案。 诊断结果令人放心，因为它通过经过专门培训的教师和特殊教育计划为学校提供额外的支持。 学习障碍的学生也将开发个人教育计划来满足他们的需求。
根据每个孩子的独特优势，弱点和学习方式， 专门设计的教学支持符合残疾学习条件的儿童。
原因和诊断
学习障碍被认为是由大脑处理信息的方式的神经学差异造成的。 简而言之，一个人学习障碍的能力，因为他的学习能力远低于他的智力水平。 关于学习障碍的常见误解是，拥有它们的人不能学习，或者不如同龄人聪明。 其实，情况并非如此。 学习障碍的人实际上和同龄人一样聪明。 事实上，甚至有可能有学习障碍，也有天赋。 实际的区别在于有学习障碍的人学习方式不同，可能需要各种教学实践来有效地学习。
在学习障碍的诊断中，通常通过评估来确定差异，以确定儿童的智商，智商分数，以及他在阅读，数学和书面语言等特定学术领域的成绩测验分数。 语言处理，听力理解和口头表达也可以被评估。
对学生的教育历史进行全面审查，以排除在诊断出学习障碍之前技能发展和智商差异的其他可能解释。
对学习障碍的早期发现和干预至关重要。 如果您怀疑您的孩子有学习问题，请了解如何识别常见的迹象或潜在的残疾。
学习障碍是否是生物学的？
真正的学习障碍（LD）被认为是由神经学处理问题导致的一种有机类型的残疾，其导致在一个或多个学术领域中学习和应用技术的困难。
有证据表明，当父母或其他亲属也有学习障碍时，孩子有学习障碍的机会增加。 这表明遗传可能在某些情况下起作用。 但是，在某些情况下可以预防LD的其他可能原因 。
你怀疑学习障碍吗？
如果您怀疑您的孩子可能有学习障碍，请了解如何为您的孩子进行评估转诊 。 这些文章将逐步引导您通过推荐流程进行评估，以确定您的孩子是否有学习障碍或其他类型的教育障碍。