在IEP（个性化教育计划）会议的前一天晚上，对于许多家长而言，这是紧张的时刻，因为您预计会遇到挑战和分歧，并怀疑自己是否应该做好准备。 使用所有紧张的能量来收集你的想法，你的待办事项清单和你的支持文书工作。 在你开始参加这次会议之前，要做好八件事情，确保你已经准备好成为一名成熟的团队成员。
阅读去年的IEP
去年你可能没有看过那份文件，但现在是时候把它拿出来，把它擦掉，并且给它一个很好的结局。 标记任何错误和不准确的地方，以便这次可以修复它们。 交出你认为你的孩子已经达到的目标，或者他已经超过的安置细节。 突出显示您需要确保留在IEP - 巴士接送中的项目，或者一对一助手。 记下您对过去的规定或未来建议的任何问题。 带上IEP和确保你标出的问题得到解决。
回顾过去的一年
如果您保留联系人日志，请将其发送出去，并查看过去一年与学校人员进行的联系。 记下任何故障点，以及教育工作者或治疗师提到的具体积极或消极的内容。 你会期望他们在会议中有相同的观点，如果他们不这样做，你会想问为什么。
仔细检查你过去一年中你孩子的任何学习成果，并提出任何可能表明继续失败或完成成功的事情。 IEP应该反映这种状态，如果没有，你会有一些视觉辅助工具来质疑它。
看看访客列表
你安排IEP会议的信中应该包括一份参加学校人员的名单。
想想你在过去一年中与那些专业人士的联系，以及你的孩子可能已经告诉你有关他们一起工作的任何故事。 看看你是否可以想出一个问题，你想问问清单上的每个人，或者你想告诉他们关于你孩子做过的事的一个故事。 如果列出的名单中没有任何人出现在会议上，请问问他们在哪里，并确保他们的观点正在呈现。
检查你的孩子的报告卡。
收集你孩子过去一年的成绩单。 如果成绩好或者升高，你应该期待在会议上听取进展情况。 如果成绩不好或下降，你会想听听教育工作者计划如何帮助你的孩子做得更好。 在报告卡上看到的内容和您在该房间听到的内容之间的任何断开都需要进行质疑和讨论。 IEP是否过于谦虚？ 成绩是否被夸大来帮助孩子的自尊？ 如果你的孩子成功地接受了他的能力，但是没有达到成绩标准，那么是否需要在上课时给予改变或提供帮助？
为你的孩子制定目标
你会听到学校工作人员认为你的孩子明年应该做什么，他可以做什么，她在哪里领导。
确保你自己知道你对这些问题的看法。 未来六个月，下一年，未来五年，未来的长远目标是什么？ 准备好提问有关学校的目标与你自己的目标相匹配的问题。 你们都在同一页吗？ 他们看到你的孩子比你多或少吗？ 学校提出的目标是否会使你的孩子走上你预见的道路，如果不是，为什么？
设定你自己的议程
完成所有这些阅读和复习后，写下你最重要的要点和目标，以便记得在会议上提出。
讨论可以飞得很快，专业人士可以努力推动自己的优先事项，但如果你已经写下了这些内容，并将该列表保存在你的面前，那么你就可以更好地表达自己的观点。 不要在任何事物上签字或同意解决方案，直到您的物品被核销。
收集增援
如果您在阅读和研究中发现了任何有助于您理解并与孩子一起工作的内容，请将其带到会议中 - 最好带有足够的副本来传递。 许多教育工作者对父母挖掘的信息持怀疑态度，但其他人一直在寻找想法，并且可能会欢迎一些专家的建议，特别是如果它来自知名和尊敬的专业人士的出版物。 准备好解释你是如何在与你的孩子一起工作的过程中实现这一目标的，以及你如何期望学校能够实现这一目标。
确保您的输入包括在内
IEP为家长提供评论的空间。 通常，专业人员只会根据家长在会议上所说的内容撰写家长声明 ，但如果您提交自己的预先写好的版本，则可以节省该人员的时间并确保您的具体声音被听到。
包括你想要为你的孩子采取的任何预防措施，与IEP之间的任何分歧以及你希望确保以书面形式提出的任何承诺。 如果会议上发生的事情改变了你想写的内容，告诉小组组长，你会提供一份书面声明，并及时交付。