IDEA年度评论和学习障碍

了解为何召开年度评审会议以及他们的目标是什么

什么是学习障碍学生的年度评估? 该审查是由学校开展的联邦残疾人教育法案要求的正式会议。

评估必须每年至少进行一次。 与针对有学习障碍的学生的其他个人教育计划(IEP)团队会议一样 ,学校必须向这些儿童的父母提前通知年度评估会议。

了解年度评论的真相,包括他们的目的,以及他们如何让学习障碍的学生和他们的家人受益,正式会议的细分。

年度回顾的目的是什么?

每年至少一次对您的学习障碍儿童计划进行评估,以讨论她为实现 IEP目标所取得的进展 。 在会议期间,孩子和教职员工的父母可以讨论她是否超出了某些地区的目标,是否符合其他标准或者没有达到标准。 有了这些信息,就可以为下一学年设定新的目标,并可以相应修改IEP。

在年度评估中,学生的教师和家长也可以决定哪些特别设计的教学最能为学生服务。

年度审查会议发生了什么?

在年度审核会议上,通常IEP团队成员将自己介绍并解释他们在您孩子的课程中的角色。

父母的权利得到了解释,父母可以就他们所担心的问题提出问题。

除了孩子在IEP 目标方面的进展之外,IEP团队成员还会审查您孩子在普通课程中的进度。 在此期间,有关孩子的任何新信息都由父母和团队成员提供。

该小组讨论即将到来的学年,并解决任何预期的需求。

如果您的孩子没有达到IEP目标或技能退步,团队会决定如何解决。 团队成员保留会议记录并在会议摘要中包含会议记录。 团队总结副本提供给家长。

如果父母不同意团队的决定会发生什么?

尽管团队需要考虑家长的意见和意见,但有时会出现分歧。 如果发生这种情况,家长可能会要求提供更多关于意见分歧的信息,或考虑请求评估或测试特定关注领域,例如学者或行为。

如果您有理由不同意学校对您孩子的评估结果,可以考虑要求进行独立评估。 您还可以请求时间收集讨论您的孩子所需的更多信息,并安排未来的会议。

如果明确无法达成解决办法,则可考虑其他解决冲突的方式 ,如调解或正当程序听证。 但是,在冲突升级之前,请考虑您的孩子的老师和IEP团队成员可能最关心您孩子的最佳利益。

如果你确信团队的目标会损害你的孩子,那么作为父母的你有责任看到你的特殊需求的孩子得到了他应得的教育。