有关如何为孩子获得504计划的提示

申请你的孩子在学校住宿计划

许多家长听说过504计划,但对于如何为孩子获得一个计划感到困惑。 这些计划确定残疾儿童需要充分参与课堂的膳宿。 了解有关504计划的事实,如何申请,以及如何帮助有特殊需求的孩子在学校取得成功。

什么是504计划?

也许你的孩子有一个学习挑战,如注意力缺陷多动障碍(ADHD),这不符合个人化教育计划 (IEP)的资格。

在这种情况下,504计划可能是合适的。 1973年“康复法”第504条禁止对残疾学生的歧视,其中504条计划是帮助学生参加学校的一种方式,就像他们没有学习障碍或障碍一样。

该计划展示了如何改变学校或教室可能为这些学生消除障碍。 这些孩子通常在整个一天的主流课堂而不是特殊教育班上课。 1973年“康复法”第504条认为“残疾”的学生的定义比有资格申请IEP的学生的定义更宽泛。 第504节没有列出哪些残疾是专门包含在内的,而是指出这些残疾是针对长期残疾的学生而不是短期的。

获得504计划的议定书

与获得IEP类似,如果学校的人员尚未提出此评估,父母可以要求学校评估他们的孩子。

学校可以考虑来自医生的诊断,测试结果以及来自教师,家长和其他人的评论,以确定孩子是否有需要504计划的残疾。 家长应准备有关计划的会议,并需要知道如何报告计划中的问题。

在父母可以为他们的特殊需求儿童获得504计划之前,他们必须首先让一个团队评估他们的孩子,根据联邦法律决定是否适用于他们的孩子的残疾,并根据这些调查结果制定计划。

该计划应该根据您孩子的需要量身定制,并且有规定在每个学年衡量您孩子在课堂上的进度。 应该有你孩子进步的文件。

计划中包含的信息

除了上面列出的信息外,504计划还应包括孩子将收到的服务或住宿。 例如,患有多动症的孩子的504计划可能会指定学生离开门,窗或其他潜在分散注意力的来源。 该计划还应包括负责监督和执行计划的人员,学生需要的个性化教学或服务,如治疗或咨询。

尽管504计划与IEP有一些相似之处,但它们并没有错综复杂,也没有列出孩子应该达到的年度目标,即使它们包含监控学生进步的条款。