了解需要注意的事项
你是否担心你的孩子的言语和语言发展？ 如果是这样，你并不孤单。 大多数父母都关心他们的孩子在各个领域的发展阶段。 与其他发展领域一样，儿童以不同的速度发展言语和语言技能。 沟通技巧的发展延迟并不是言语或语言残疾的绝对标志。
言语和语言的发展应该被认为是在一定的时间范围内发生的，而不是通过确切的年龄。 但是，您可以注意到潜在的语言和语言延迟的常见迹象。
婴儿出生至18个月
言语发展的第一阶段涉及行为线索，例如看着或转向声音，遇到看护者的注视以及发出嘈杂的嘈杂声。 随着宝宝的不断发展，她将开始模仿周围其他人的动作和声音。 大约十二个月大的时候，一个婴儿开始了解到他的照顾者已经将特定的声音与物体和人物联系在一起。 他开始说出诸如达达，马马和巴樽等词语。
在此期间，如果孩子：
- 有限的目光接触或不响应她的环境中的声音
- 不要用嘴唇bab or或发出嗡嗡声，气泡声
- 不跟别人唱歌一起玩
- 似乎不听或照顾照顾者或兄弟姐妹的话
- 不会做出常见的手势，比如指向想要的对象，挥手告别或者打招呼
- 出现不舒服，经常哭泣哭泣
幼儿18至24个月
在这个阶段的幼儿应该开始在他们的环境中观察其他人。
他们培养了用肢体语言和bab show说话表达情感的能力。 他们将开始显示理解，或接受语言技能通过指向对象时要求这样做或遵循简单的指示。
在此期间，如果孩子：
- 继续显示与护理人员和其他小孩的眼神接触不多
- 似乎表现出一系列有限的情绪
- 还没有开始为普通人和物体说一个单词
- 不能指向两个或三个主要身体部位，例如他的头部，手臂，脚部或腿部
- 当被问及时，不指向熟悉的物体或人物，或在被问及时不能指向普通物体的图像
- 似乎对她的环境不感兴趣
- 不要试图让别人注意或互动
幼儿24至36个月
到了这个年龄段，孩子们通常会开始唱简单的童谣歌曲或者通过哼唱来模仿音乐。 他们开始显示早期的表达语言技能。 他们可以在家中或日托设置中命名几个熟悉的物体，并可以制作简单的两到三个单词的句子。
在此期间，如果孩子：
- 无法指向或说出她环境中的常见对象的名称
- 不要说“想要牛奶”，“达达的家”，“不要时间去睡觉”等简单的句子，
- 不喜欢听故事或跟随在书中
- 对儿童电视节目不感兴趣
- 比他这个年龄段的其他孩子更难理解
去哪里寻求帮助
如果您怀疑您的婴儿或幼儿可能会有语言和语言延迟，您可以通过您所在地区的幼儿教育计划免费获得筛查。 您的孩子的儿科医生可以帮助您转诊这些服务，或者您可以联系区域早期干预服务 。 在我的州级资源页面中查找有关美国州或地区计划的信息。 婴幼儿计划是每个州的首页。