教孩子早期视觉词汇技能永远不会太早。 孩子们从他们的环境中接受到的信息比他们通过言语和行动表现出来的能力早得多。 即使您的孩子显示出学习障碍的早期迹象 ，您也可以以适合其发展水平的方式来支持您孩子的早期识字技能。
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阅读，重读和阅读更多内容每天阅读你的孩子几分钟。 对于婴儿来说，选择绘制这些词语的图画书。 有许多适合的书籍可以选择教颜色，数字，大小，动物和其他概念。
对于幼儿，请选择带短句和彩色插图的书籍。
对于婴幼儿来说，反复阅读相同的书籍可以增强对概念的认识，培养对语言和声音的认识。
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增加孩子的视觉和语言识别技能无论何时机会出现，指出图片中的物体，并将对象的名称告诉您的孩子。 在目录中使用熟悉的物体，杂志照片和物体的照片。 此活动可帮助您的孩子培养词汇， 口头推理能力 ，视觉处理，图像识别和记忆。
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在您家中标记对象在索引卡上，打印常见家庭物品的名称。 将卡片附加到它们代表的对象上。 当你的孩子使用这些物体时，指出并说出卡片上的文字。
您还可以找到物体的目录图片，将它们切出并粘贴到索引卡上以获得更多增强效果。 当你的孩子在房子里使用一个物体时，例如椅子，请让她给你看它的名字。 如果她需要帮助，给她看标签并说：“这是一把椅子。”
积极，微笑。 让你们两个都感到有趣是帮助你的孩子享受学习的重要方式。
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为家居物品制作感官标签尝试装饰闪卡上的文字。 让你的孩子选择装饰来粘贴字母的线条。 一旦干燥，你就会有卡片凸起的凸脊形成字母。
有触觉的学习者可以在他们学习时感受到这些字母。 学龄前儿童可以通过在面食，纱线或亮片上粘贴字母来制作有趣的信件。 如果她选择这样做，你的孩子可以用手指跟踪字母，因为她学会了。
将卡放在匹配的对象上。 像往常一样，让你的孩子为一份工作做得好而欢呼。 准备好后，让孩子练习用空白卡制作感官标签。
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玩名称游戏这个游戏也需要标签。 让孩子选择哪个标签匹配哪个对象。 起初，选择两张牌，一张匹配一个物体，一张不匹配。 请您的孩子选择与该物体相匹配的卡片。 如果需要帮助她。
保持积极的态度，即使她选择了错误的答案。 高兴地给她正确的卡片放在物体上。 随着她技能的提高，你可以让她从三张，四张或更多张牌中进行选择以识别物体。
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阅读标签和匹配一旦你的孩子认出了标签上的单词并且可以大声说出单词，现在是开始让她大声朗读的时候了。 提示她阅读卡片。 等待大约五秒钟以便思考时间。 如果她错过了这个词，给她答案，并将遗漏的卡片放在一边。
创造一堆错过的卡片，然后和她一起重新开始，让她和你一起说出这个名字。 通过将错过的卡匹配到对象并说出名字来练习错过的卡片。 让活动像游戏一样，赞美她的努力。
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制作没有照片的新卡一旦你的孩子已经掌握了图片卡，创建一个没有图片的新卡。 用新卡片玩上面列出的游戏。 如果您的孩子在使用新卡片时遇到困难，只需将它们放在带有图片的卡片旁边的物体上即可。
通过上面列出的游戏，同时将卡片与已经掌握的卡片配对。 随着孩子熟悉没有照片的新卡片，逐渐将照片取出。
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用图片闪光卡教视力词使用一组常用单词的卡片来教你的孩子辅音 - 元音 - 辅音单词。 从五张牌开始。 把这些文字读给你的孩子，并指出图片。 让他在你的房子里找到与这些词相匹配的物体。 当你的孩子熟悉游戏时，请说出这个词，然后让他说出来。
每周玩两到三次卡片玩几分钟。 从你的孩子可以说出的文字和对象开始，随时可以在家中使用。 随着时间的推移，您的孩子将开始独立阅读单词，并且您可以一次添加几张卡片。 重要的部分是保持乐趣。 如果你的孩子挣扎或变得沮丧，现在该停下来了。