最近的研究表明撤出计划可能无效
拉出式课程是指一个有天赋的孩子每周从其正规教室中被带出一个或多个小时，并在其他有天赋的学生中进行丰富活动和指导。
当拉出程序通常启动
拉出课程可以在一年级开始，但更多的时候通常在三年级开始。 他们通常是内容特定的; 也就是说，他们通常提供丰富的语言艺术（特别是阅读）或数学。
但是，撤出计划的使用还没有被证明是普遍成功的，部分原因在于其持续时间。 一些研究表明，天才儿童应该在整个上学日组合在一起，而不是有限的部分。 而且大多数退学计划并未与重要的学术进展挂钩，因为他们往往不会标准化，并偏离学生其他班级所遵循的课程。
这些计划如何影响资优儿童？
还有一些关于把孩子拉出普通班的社会影响的问题，因为它可以在天才和传统学生之间形成一种认知差距。 教师要说服那些没有被选中进行天赋充实的学生，认为他们没有什么不妥，这可能是一个挑战。 资优学生也可能会错过其他课堂活动。 如果资优的学生觉得自己比同学“好”，这可能会导致欺凌或孤立。
当用于有学习障碍的学生时，退学计划可能会进一步玷污已经在学校挣扎的孩子。 另一种方法被称为“推入”，在专业版中将学生的治疗师带入主教室，并将教学纳入主要教室。
但是，即使没有做到敏感性，推送也可能对特殊教育儿童产生类似的隔离效果。