如何帮助您的孩子达到预期的里程碑
仅仅因为小学年纪太小，并不意味着他或她不会从结构化的学前数学课程中受益。 学龄前儿童非常好奇，并且能够通过游戏活动和结构化学习掌握数学的基本原理。
随着越来越多的小学和中学采用基于STEM的教育方式 （包括科学，技术，工程和数学），今天的学龄前儿童可以通过学习与年龄相适应的数学技能早三点。
学龄前数学的目标
在进入幼儿园之前，参加过高质量早教计划的孩子应该能够理解以下概念：
- 这些数字代表了一定数量的对象
- 这些数字可以表达为口语，书面文字和书面符号
- 你可以添加和减少金额
- 该金额可以表示为“无”，“更多”，“更少”，“更小”，“最小”，“更大”和“最大”
- 该对象可以通过大小，形状和颜色来定义
一个孩子进入幼儿园时，应该能够从一个到十个，包括向前和向后，并且能够遵循简单的指令，例如“给我看一个红色方块”或“拿走一个蓝色蜡笔”。 “
幼儿数学里程碑
学龄前儿童不会以相同的速度或速度学习。 这与一些成年人如何掌握技能比其他人更快或更慢没有区别。 作为家长，如果你的学龄前儿童不及其他孩子一样好，你不应该强调。
通过使用正确的工具和鼓励，大多数孩子应该在五岁时牢牢掌握基本概念。
据说，儿童应该达到一些一般的里程碑：
- 两到三岁的孩子应该有大约50到300字的词汇量，并能够识别颜色和形状。 三岁时，一个孩子应该能够数到五。
- 四岁的孩子应该能够数到10，并且可以通过名字来识别形状，颜色和尺寸。 到了四点，词汇量应该扩大到大约2,000字。
大多数孩子在能够表达反应之前（ 表达自己的意愿）或者让事情发生或停止某些事情之前，会以接受的方式展示自己的学习（将词语转化为意义）。 随着孩子的认知发展 ，这两种技能的速度和广度都会增加。
如果您担心孩子的进步，与他/她的老师交谈并讨论是否需要筛查学习障碍是很重要的。 如果出现问题，早期干预可以在课堂上成为问题之前尽早克服赤字。
一句话来自天井
学前班标志着孩子成长的重要时刻。 小孩在那里学习可以平滑地融合或在小学校园中回落。 这包括数学和孩子对尺度，体积和数字关联概念做出明确回应的能力。
如果你的孩子似乎在挣扎，不要等待得到帮助。 所有州都提供早期干预服务，提供一系列有针对性的计划，帮助发育迟缓的儿童。
“ 残疾人教育法案”（IDEA）提供了早期干预服务。 通过联邦政府的国家管理补助，符合条件的儿童可以免费或以低成本获得服务。