基础阅读教学不同于引导式阅读课程，因为它使用写入教导阅读的文本，而不是使用书面文本教导阅读。 这种类型的程序有时被称为基于科学的阅读程序。
简而言之，这意味着该计划专门用于教授已被证明有助于学习阅读的技能，如音素意识， 流畅度 ，词汇量，文字理解能力（包括解码和文字攻击技能），以及 韵律 。
什么是基础阅读程序
基础读者通常是由教育出版商制作的等级水平的教科书。 他们通过代码重点方法或意义重点方法专注于阅读教学。 代码重点方法在很大程度上依赖于音素意识和解码以及文字攻击技能。 这些类型的系列通常会附带拼写程序，闪存卡和句子。 另一方面，意义强调计划倾向于强调“阅读理解”的概念，并且伴随的练习册对阅读故事，词汇课和鼓励学生写作他们所阅读内容的课程有疑问。
教师使用基础阅读吗？
许多教师已经不再使用基础读者，而是倾向于采用全语言教学法，以引导阅读为核心，并将各种类型的书籍纳入整个课程的课程中。
为此，许多基础阅读系列，如麦格劳 - 希尔的开放法庭和斯科特·福斯曼的阅读街，都改变了他们的教科书，使其更加全面友好。 这些课程现在有8到8年级的书籍，包括章节片段，诗歌和整本图画书的摘录。
这些系列教材附带附带的材料，其中最引人注目的是教师手册，解释如何遵循该计划并提供丰富活动的想法，以用于科学，社会研究和数学。
基础阅读计划的优点
基础阅读计划比其他计划有一些优势。 几个更显着的优点是：
- 它是系统的，遵循一个逻辑顺序。
- 从紧急阅读器到高级阅读器的级别进展顺利，过渡和一致性。
- 向教师提供评估学生知识和进度所需的工具，以及如何教授和扩展每节课的指导。
基础阅读计划的缺点
像任何打包的程序一样，基础阅读程序也有缺点。 事实上，一些教育工作者会争辩说，某些人认为是有利的事情正是这样一个计划的错误。 蒸馏阅读教科书的系统学习系统会让老师感到僵化和局限。 它是专门为读者群设计的，这使得教授有天赋的或自学的读者很难，而且对于有阅读障碍的学生来说很难修改。
关于基础阅读的底线
在某些圈子里，基础阅读课程可能会有一个不好的说唱，该课程可以在教室知道如何补充课程的课堂中使用，或者通过在课堂上使用其他类型的阅读教学或引入其他材料以扩展。