如何识别阅读障碍并给予学生管理方法
阅读障碍是一种阅读和语言障碍，通常在儿童接受评估和评估以发现学生阅读障碍后，通常会被识别出来。 通过对学习障碍的评估，了解有关阅读障碍的基本信息以及它如何影响学生的阅读，写作和语言技能。 本指南还包括旨在帮助患有阅读障碍的儿童的技巧和资源。
评估和评估
阅读障碍测试是识别阅读障碍学生策略的第一步。 学校使用评估来诊断阅读障碍。 阅读障碍评估过程还可以提供重要信息，帮助教师计划学生的计划。 分析学生对测试项目的反应以及他在各种标准化阅读障碍测试中的表现可以为他学习如何提供重要见解。
有阅读障碍或基础阅读和阅读障碍的学生可以从这种类型的分析提供的具体信息中受益。
教育者如何回应测试结果
特殊教育教师和学校心理学家可以与诵读困难的学生密切合作，分析他的工作，并获得即时反馈和关于学生所做的阅读和写作错误类型的信息。 这些信息对确定哪些教学策略可以帮助学生和开发特殊教学很有帮助。
发展特殊教育计划
许多策略可以帮助患有阅读障碍的儿童管理阅读障碍，并在课堂上茁壮成长。 家长和教育工作者根据学生的学习力量选择具体方法是非常重要的。 家长和教育工作者还应该考虑阅读障碍如何影响孩子和评估信息。
监测儿童进展以衡量干预措施的有效性也同样重要。 可能有必要尝试不同的方法或使用多种方法来满足阅读障碍儿童的学习需求。
帮助学生的学习策略
教师可以实施以下策略来帮助患有阅读障碍的学生提高阅读技能。 家长也可以在家中尝试一些这些技巧。