在出现非言语学习障碍 （NVLD）或阿斯伯格症状的人中出现症状有许多相似之处。 两个群体都在努力学习社交技巧。 两个小组都可能很难找到故事中的主题，导致阅读理解问题。
使问题复杂化的是，NVLD尚未列入精神疾病诊断和统计手册 ，这将给NVLD提供临床医生诊断NVLD的一套普遍接受的症状。
阿斯伯格之前曾在帝斯曼上市，但在2013年被删除。
请记住，DSM上市并不能证明病情是否存在，而是如何定义和诊断，以便那些经历过病症的人可以获得适当的治疗和支持。
什么是NVLD？
NVLD是一种影响空间和视觉空间处理的学习障碍。 换句话说，一个有NVLD的人努力去理解它周围物理对象的大小，形状，方向，方向和运动。 NVLD不会影响口头表达能力，例如在阅读时讲话或解码单词。
什么是阿斯伯格综合征？
阿斯伯格综合征现在被DSM定义为一种轻度的自闭症障碍。 自闭症被定义为“......一种包括社交沟通技巧，精细运动技巧，言语能力和智力能力差异和/或挑战的障碍。”
这些快速定义确实在症状最初出现时显示出一些重叠，而更深层次的表述显示了差异：
难以理解身体语言
NVLD的人们在注意周围事物的外观上存在分歧。 他们可能很难区分两种不同大小的物体或这些物体的形状。 这可能会让人注意到某人身体语言的差异。
有人与NVLD可能不会处理微笑和皱眉不一样。 难以处理物体的距离和物体的位置可能导致NVLD的某些人无法理解或注意到与其他人相距甚远。
患有自闭症的人可能会意识到另一个人的肢体语言，而是与解释肢体语言和表达的意义而斗争。
2.“笨拙”的差异
与NVLD特有的空间处理的斗争可能使它很难在物理空间中移动，甚至无法执行精细的运动技能。 因为他们很难理解他们与环境的关系，所以遇到NVLD的人可能会出事故。 在学习写字或系鞋时，他们也可能在思维上处理他们用双手正在做的事情。
自闭症患者经常与运动技能斗争，但这些斗争并非所有患有自闭症的人的特征。 当出现电机延迟时，通常以协调或计划运动的形式出现。
3.言语的差异
NVLD的主要特征之一是不影响言语能力。 那些NVLD有平均或高级口头能力。
言语问题对于孤独症患者来说是很常见的，尽管许多温和的自闭症患者具有出色的口头表达能力。
4.重复运动和仪式
患有自闭症的人通常会使用重复运动来舒缓或平静自己。 这可能采取来回摇摆，来回踱步，反复发出声音和手指敲击的形式。 他们也可能有其他重复的行为。
这些重复行为不属于NVLD。
一句话来自天井
虽然NVLD或Asperger的正确诊断似乎具有挑战性，但您可以继续关注您的孩子，并在您的社区和学校追求可用的支持选项。
请记住，每个人都是独一无二的，并且与孩子一起尝试不同的策略，以了解什么能够帮助他们成为家中的一员，无论您在何处进行搜索以获得正确的诊断。
了解关键差异可以帮助您了解要寻找什么，以及在孩子的生活中向学校工作人员和其他支持性成人解释什么。
>格里芬，M。“非言语学习障碍与阿斯伯格综合症一样吗？” Understood.org ，www.understood.org/en/learning-attention-issues/child-learning-disabilities/nonverbal-learning-disabilities/difference-between -nonverbal-learning-disabilities-and- > aspergers> -syndrome？gclid = EAIaIQobChMI3fuNsezN1gIV0Zd-Ch0AYAtYEAAYASAAEgI9wPD_BwE。 2017年9月20日访问。
> Mammarella，IC。和Cornoldi C.“用于诊断非语言学习障碍儿童（NLD）的标准分析”， 儿童神经心理学 ，第一卷。 20，没有。 3，2013年5月24日，第255-280页。
>“非言语学习障碍” 。NVLD项目 - 资金研究和教育 - nvld.Org， NVLD项目，nvld.org/non- verbal -learning-disabilities/。
> Volden，J。“Nonverbal learning disability。” Handbook of Clinical Neurology Pediatric Neurology Part I ，2013，pp.245-249，doi：10.1016 / b978-0-444-52891-9.00026-9。