9岁儿童有效的训练技巧

四年级儿童行为管理策略

年龄9表示年度开始 - 童年和青春期之间的过渡期。 对于孩子和父母来说,这是一个困难的阶段。

大多数9岁的孩子希望被视为成熟。 他们想在朋友过来时隐藏“宝贝”玩具,但同时他们可能仍然害怕黑暗。

对于父母来说,这可能是一个棘手的纪律时间。

给予你9岁大的自由和独立很重要,同时还要提供充足的指导和实际帮助。

典型的9岁行为

大多数9岁的孩子想要拥有一些青少年的特权。 他们可能想要将自己的玩具换成智能手机,他们可能更喜欢和朋友一起玩,远离父母的听力。 但是,他们缺乏处理太多责任的技能。

他们有更多责任的愿望会导致冲突。 他们可能是有争议的,9岁的孩子在不知情的情况下会乞讨和发牢骚。

但是,到了这个年龄,他们应该对社会规范有很好的理解。 这可以阻止许多公共行为问题,所以他们不会在朋友面前表现出来。 家长经常在家中受到不良行为的冲击。

9岁的最佳学科策略

让孩子获得健康选择所需的支持是非常重要的,但让她有机会自己做事情也同样重要,即使这意味着孩子有时会失败。

这里有有效的纪律策略,适合9岁的孩子。

1. 赞美良好的行为

许多补间人与自我形象问题斗争。 他们可能担心压力的情况,可能担心别人如何看待他们。

为你9岁的努力提供真正的赞美,你会增强她的信心,并使用赞美,鼓励她继续努力,努力学习,并尽力而为。

2.让你的孩子超时

当他生气或需要考虑他的行为时,让一个9岁的孩子休息一下,以帮助他冷静下来。 9分钟的超时适合9岁的孩子。 请务必谨慎使用,否则会失去效力。

并且向你的孩子说清楚,他可以在他陷入困境之前让自己暂时停下来。 如果他感到沮丧或心烦意乱,他可以在自己遇到麻烦之前自己去他的房间。

3. 使用奶奶的纪律规则

奶奶的纪律是9岁孩子的好工具。 通过对某些事物进行微妙的改变,你可以将结果转化为奖励。

所以不要说:“你不能出去,因为你的房间很乱,”他说,“一旦你清理完房间,你就可以在外面玩。” 然后,你的孩子会知道他有能力根据他的好选择获得特权。

4. 提供逻辑结果

对于9岁的孩子,逻辑后果可能非常有效。 例如,如果您的9岁儿童在您告诉他这么做时没有下车,请在未来的24小时内取走他的电脑特权。

如果下一次的后果与他的不当行为显然有关,他会更有可能做出更好的选择。

5. 允许自然的后果

在安全的情况下,考虑到自然的后果。 到9岁时,大多数孩子可以将他们的选择和后果之间的点连接起来。

所以当外面很冷时,不要坚持她穿上夹克。 自然的后果是她会感到寒冷。 从自己的错误中学习可以教她重要的人生课程。

6. 创建一个令牌经济系统

对于一个令人兴奋的经济体系来说,这是一个伟大的时代,因为大多数9岁的孩子非常有动力获得新的特权。 令牌经济体系可以用来针对特定的行为问题,并且可以激励您的孩子变得更加负责任。

建立一个简单的令牌经济系统,允许您的孩子获得筹码或代币以获得良好的行为。 然后,允许她交换这些代币以获取特权,比如她的电子产品上的时间或者有机会参加特别的外出活动。

7. 一起解决问题

当您的孩子出现特定的行为问题时,请坐下来一起解决问题。 到9岁时,许多孩子可以提供创造性的解决方案,并且可以非常诚实地解决问题的解决方案。

因此,问问题如下:“这是你第三次忘记你的功课,什么能帮助你记住?” 然后,共同努力寻找可以帮助您的孩子改善的策略。

一句话来自天井

孩子们的早年是开始让孩子承担更多责任的关键时刻。 希望他或她有责任,当他们挣扎时,认为这是一个教会他们下一次做得更好的机会。

在孩子成为青少年之前,你只有短短几年的时间,所以重要的是要确保他们具备处理青少年成功所需的生活技能。

>来源

>美国儿童和青少年精神病学会:纪律。

>疾病预防控制中心:儿童中期(9-11岁)。

>密歇根州立大学推广:9至11岁:青年发展的年龄和阶段。