隐形残疾人的经历常常被忽视
什么是隐形残疾？
什么是无形的残疾？ 这个术语简单地指的是不容易看到的残疾。 在阅读 ，数学， 写作和听觉处理方面有学习障碍的人有时被认为具有看不见的残疾。 但是，这些人可能会像明显的残疾人一样挣扎。
通过对无形学习障碍的回顾，了解他们面临的挑战以及他们需要的支持。
什么让隐形学习障碍的人变得独特？
无形学习障碍的人是独一无二的，因为即使他们可能在沉默中挣扎，他们也不会脱离典型的学习者。 他们看起来像其他人一样，并且没有需要可见支撑的身体障碍，如步行者，轮椅或助听器。 像他们没有残疾的同龄人一样，他们可以走路，跑步和参加体育运动。
为什么隐形残疾是一个问题？
虽然无形的学习者可能看起来像其他人一样，但这不一定是优势。 事实上，他们与典型同行的相似之处可能会给他们带来额外的挑战。 这是因为他们的残疾的影响最初可能看不到。 一位教师可能会假设一个写作障碍的孩子是典型的，直到学生交出他的第一篇文章。
即使这样，老师可能会得出这样的结论：看似典型的学生由于懒惰而写作工作不佳，不知道这位年轻人的残疾影响了他生活的所有方面，包括他的学习方式，作品和功能。
同样，一个听觉处理有问题的孩子可能会被指责不听，甚至会因为他无法控制的事情而受到惩罚。
当看不见的残疾未得到诊断时，其他人可能会认为这个人行为不当或不合作。 当沉默学习障碍被诊断出来时，不知情的人可能会指责这个人伪装或伪造残疾。 他们可能拒绝满足个人的特殊需求，因为他们不了解有关残疾的程度。
当然，将与残疾相关的行为称为不良行为只会使问题复杂化。
隐形残疾的优势
一些有学习障碍的人欣赏“融入人群”的能力，所以他们的残疾是隐藏的。 他们喜欢在体育，社区活动，教会团体和志愿者活动等非学术活动中，他们可以有效地参与或比其他人更多参与。
如果没有助听器或轮椅的明显残疾，这些孩子可能会发现与没有残疾的同龄人进行互动更容易。
问题在于它可以走两边路，而且随着人际关系的进展，很难知道它会对哪一个孩子走哪条路。 有些儿童能够融入社会，而另一些儿童由于教师和同龄人的误解而导致残疾，最终不得不单独应付残疾问题。
为无形伤残人士提供支持
下面的步骤可以让你给无形学习障碍的人提供他们需要的支持。
- 听残疾人的话，跟着她跟她有关。
- 认识到有些看不见的残疾人宁愿不讨论他们的残疾问题，如果你试图与他们讨论残疾问题，他们会感到尴尬。 再次，遵循他们的领导。
- 如果该人需要帮助，询问是否以及如何协助。
- 了解他们的特定学习障碍类型 。
- 如果您是家长或老师，请了解孩子的技能水平。 尽量保持工作要求，并超过他目前的技能水平。 这将保持孩子的挑战，而不会进入令人沮丧的关闭阶段。 这也将有助于您真实评估孩子的努力。
- 如果您是无形残疾人的雇主，请了解如何管理工作场所的残疾 。
与隐形残疾人士交谈
在我们的社会中，我们在忽略房间里的大象方面做得很好。 人们希望分享他们的残疾的程度差异很大。 如果你追随她的领导，看起来她会尴尬地说话，不要说话。 另一方面，如果她愿意说话，那就是开放的耳朵。 无形的残疾人经常被误解，并让她有机会让你知道你看到了她正在应对的事情，这可能会帮助她在一个如此完美的世界中感到不那么孤单。
资料来源：
Peltopuro，M.，Ahonen，T.，Kaartinen，J.，Seppala，H.和V. Narhi。 边缘智力运作：系统文献综述。 智力和发展障碍 。 52（6）：419-43。