是否有这种“莫扎特效应”？
大多数父母听过“莫扎特效应”这个词。 它指的是仅仅听古典音乐就可以提高智力，特别是在婴儿中。 1993年弗朗西斯·劳舍尔博士领导的一项研究激发了这一信念，研究人员向一小群大学生演奏莫扎特钢琴奏鸣曲，然后让他们完成空间推理测试。
然后，他们将这些结果与听了10分钟放松录像带或沉默后所进行的空间推理测试进行比较，发现暴露于莫扎特的小组得分显着提高，即使这些认知增益仅持续10到15分钟。
从这个狭隘的发现来看，媒体，家长甚至立法者都做出了这样的飞跃：仅仅为婴儿和儿童播放音乐以及成人使他们更聪明（Rauscher博士及其同事从未提出过的建议）。 书籍，CD和其他鼓吹所谓“莫扎特效应”的婴儿和儿童产品变得非常受欢迎。 从那以后，各种研究都检验了这样的观点：只给孩子们播放一些古典音乐可以使他们变得更聪明，并发现这种理论不太可能，也没有任何实际证据支持。 包括2013年12月哈佛大学研究人员的一篇论文在内的一些研究发现，音乐不会增强儿童的认知能力。
音乐与学习之间的联系背后的真实故事比“莫扎特让你变得更聪明”要复杂一点：虽然在听古典音乐和学习古典音乐之间似乎没有直接的关系，但研究表明，学习播放音乐有许多明显的好处。
音乐与学习：真实的故事
很容易看出为什么很多父母愿意为所有那些支持“莫扎特效应”的音乐CD，书籍和视频支付费用 - 这是对他们的婴儿的认知益处的承诺，没有多少努力和没有缺点。 但现在我们知道这不是一个简单的方程，“听莫扎特=提高智力”，值得注意的是，坚实的研究表明音乐和学习之间存在联系 - 这不是我们的想法。 暂时搁置一个事实，即一个人可以通过单一的智商测试 （现在已知我们拥有“多元智能”，包括音乐智能）来衡量一个人身上没有单一的“智力”，研究表明它不是被动听古典音乐，让你更聪明; 这是音乐学习打开了其他学习的门户，并加强了孩子们将在校内外使用余生的技能。 音乐的许多方式中的一些可能会增强孩子们的学习和整体发展：
- 促进纪律（他们用自己的乐器练习，学习准备课程和表演，并遵循时间表。）
- 建立自尊心
- 鼓励集中注意力
- 改善协调
- 增强记忆力
- 帮助孩子的大脑处理语言
- 提高阅读技能
- 增加词汇量
- 赋予快乐（制作和听音乐可以很有趣。）
- 鼓励对学习的热爱
- 给孩子们一种表达创造力的手段
- 提供儿童社交福利（这是与其他音乐家联系并一起玩并共同欣赏音乐的绝佳方式。）
在幼儿中，音乐似乎在语言发展中起着特别重要的作用。 研究表明，音乐似乎增强了孩子们解码声音和文字的自然能力。 音乐，特别是学习阅读和播放音乐，似乎与儿童的一系列好处有关，包括更好地处理语言和提高阅读技能 。
根据Nina Kraus博士（一位神经生物学教授）的研究，以及儿童处理声音音调，时间和音色部分的能力如何，可以很好地预测孩子的阅读能力。西北大学听觉神经科学实验室主任。 音乐和学习之间的联系是明确的：能够区分诸如“包”和“堵嘴”之类的类似声音对于语言发展是重要的，并且保持节奏的技能与阅读能力相关。
克劳斯还指出，大脑中的声音处理是衡量大脑健康程度的一个指标。 无法处理声音，例如能够在有很多声音的环境中辨别和听到朋友的声音，如大声的餐厅或派对，可以指示问题，如自闭症或学习延迟。 研究还表明，来自较低社会经济背景的孩子可能处于劣势; 研究表明，贫困和母亲的教育程度与儿童处理声音的能力有关。
听觉神经科学实验室的研究表明，与那些不玩音乐的人相比，在嘈杂的环境中，玩音乐的人可以听得更清楚。 根据运动可以帮助身体健康的方式进行研究，我们接触到的声音改变了我们的大脑，音乐可以帮助大脑实现听觉适应，这与许多学习的好处有关。 研究人员在音乐和身体活动之间进行了深入的比喻：正如运动对身体健康很重要一样，音乐在调节大脑听觉健康方面起着关键作用。 孩子们的音乐训练可以在培养孩子的关键技能方面发挥重要作用，帮助他们学习如听力，注意力，注意力，记忆力和阅读能力。
如何让更多的音乐融入孩子的生活
要记住音乐和学习的信息是这样的：孩子们不应期望听音乐让他们更聪明，但我们应该让他们接触音乐，因为这对他们的整体发展是有好处的。 从Miles Davis到马友友，再到Chopin，Beethoven，Bach等作曲家，还有莫扎特，让你的孩子接触各种各样的音乐。 鼓励你的孩子找到一种她喜欢的乐器，并尝试通过练习和课程挑战自己，并尽可能地演奏。
可能需要仔细检查一下你的孩子喜欢什么（他可能喜欢大提琴或钢琴，或者他可能会发现他更像是一个小号手或吉他手或鼓手）。 或者他可能更愿意学习作曲家如何创作音乐以及如何构建歌曲和交响曲。 找到你的孩子喜欢的东西并寻找老师。 （如果您的学校没有提供音乐课程，请尝试在当地音乐学校寻找社区课程或折扣团体价格。）尝试找到一位音乐教师或计划，以帮助您的孩子了解不同类型的乐器和音乐风格，以便查看他最感兴趣的是什么。最重要的是，让孩子为了享受而欣赏音乐，而不是为了其他目标而影响学习。