一些学生努力完全理解书面文字，言语或两者。 这种额外的负担有时会转化为行为问题：由于学生经历了与同龄人一样处理语言的难度较低的挑战，他们有时会在课堂上变得疏忽甚至破坏性。
然而，这些学生可以通过父母和教育专业人员的正确组合支持。
同时使用几种不同的方法来帮助满足学生的语言处理问题， 接受性语言障碍 ， 阅读困难和听力理解弱点的需求。
澄清语言
以简短直接的方式提供书面材料，省略不必要的细节和双重否定。 使用常见单词而不是更多音节的稀有单词。 您可能会发现成功与老师或导师合作以简洁的语言展示课程 - 但如果您无法从学校获得所需内容，请考虑事先审查作业，以代表孩子提供简化内容。
减少不必要的干扰
生活在语言处理挑战中的学生往往表现更好，因为他们的学习风格鼓励直接参与学习资料而不被不必要的内容所束缚。 例如，对于这些孩子来说，带有“疑难杂症”多项选择题的考试比开放式问题提出了更多实质性挑战，这些问题可以让他们用他们理解的词汇来表达他们所知道的知识。
与你的孩子的老师一起鼓励测试程序，以尽量减少与测试选项和词汇相关但不相关的干扰。
鼓励同伴支持
有些孩子在学习时会更好地学习。 鼓励你的孩子和朋友一起学习，或者和朋友一起玩游戏，轻轻地强化语言技能。
在家里的文字游戏提供了比教室更不正式，压力更小的学习环境。
如果你的孩子在社交上挣扎，你可能希望坦率地和他的朋友的父母谈谈你孩子的需求。 面临语言处理挑战的儿童不佩戴警示标志，因此其他家长可能会误解您孩子的行为。 在孩子的友谊之初，亲友之间的友好交谈可能会对孩子的长期自信心产生巨大影响。
提供充足的时间和空间
让孩子有额外的时间倾听，思考和形成他对课堂上使用的书面和口头材料的想法。 不要强迫立即理解 - 有时孩子需要一点额外的时间来处理。 一个最有利于孩子学习风格的环境也很重要：有些孩子更喜欢安静的孤独，而其他孩子更喜欢用大量的背景噪音来刺激感官。
要求教师在学习和家庭作业期间记录在家中回放的讲座。 重新体验材料可能会强化原有的教训。
使用混合媒体
使用视觉模型和动手实践的项目，帮助您的孩子利用视觉和物理学习技能获得对材料的理解。
允许她使用多感官材料和策略。 在文字失败的地方，艺术和音乐可以成功。
与教师和导师合作，以便您的孩子尽可能使用视觉模型和项目作为书面作业或口头演示的替代方案。 自由使用视觉模型，图片，视频，计算机生成的模型或任何其他非言语媒体来启发她的视觉推理技能，以新颖的方式理解作业。
鼓励主动阅读技巧
确定文本和说明中最重要的部分。 使用荧光笔并以简单明了的语言重新说明说明 - 然后帮助孩子总结他阅读的内容并请他用自己的语言写出。
创建一份学习指南，其中包含关键词汇和定义，指导问题以及阅读或任务学习目标的明确说明。 帮助您的孩子将该学习指南中的问题和目标与作业本身联系起来。 提示他批判性地思考指导和任务如何相互关联。
专注于小胜
将较大的作业分成较小的部分，并让您的孩子休息一下或在每个部分努力完成时获得小额奖励。 这种组块不仅可以帮助缓解大项目的压力，还可以尽早检查进度，看看她是否正常进行。 重做任务的一小部分，而不是看到一个更大的项目最终脱离基地是不痛的！
提供良好工作的例子，并指出有助于提高质量的工作特点。 检查以确保您的孩子理解哪些特征将好作品与差工作区分开 - 并且她可以解释为什么两者不同。
> 来源
> Petersen IT，Bates JE，D'Onofrio BM等人。 语言能力预测儿童行为问题的发展。 异常心理学杂志 。 2013; 122（2）：542-557。 DOI：10.1037 / a0031963。