学习基本或表达性写作障碍
失调症是一种学习障碍，影响识别字母形式的能力，在纸上书写字母和单词，并理解声音，口语和书面信件之间的关系。 在联邦特殊教育规定的语言中，书写障碍被认为是基础或表达性写作的学习障碍的亚型。
特点
尽管有正式的指导，但患有书写障碍的人在书面语言方面仍然存在很大困难 他们的笔迹可能包括逆转，拼写错误，并且可能难以辨认。 一些患有书写障碍的学生在语言处理和他们所代表的词语和想法之间的联系上也可能有困难。
当他们首先被引入写作时，这在儿童中最常见。 它可以在创伤或中风后在成人中发展。
关于失调症的误解
有书写障碍的人写作比其他人困难得多，但他们在其他方面的能力可能是平均水平或更好。 由于他们在完成看似简单的任务时付出的挫折和疲劳，他们面临着被视为懒惰和不小心工作的风险。 教育工作者必须为他们提供积极的学习体验，以帮助他们保持自尊和动力。
关于病因的理论
据认为，相对于运动记忆力，肌肉协调性和书写运动等精细动作技能而言，记忆障碍存在困难。 大脑的语言，视觉，感知和运动中心也被认为是起作用的。 有证据表明它可能是遗传性的。 患有脑损伤或中风的人可能也会出现书写不良的迹象。
测试
全面的心理和教育评估可以帮助诊断书写障碍。 诊断性写作测试可用于确定学习者的写作技巧对他的年龄是否正常。 他们还可以提供有关他的写作过程的信息。 通过观察，分析学生工作，认知评估和职业治疗评估，教育工作者可以制定全面的个性化治疗计划。
指导和治疗
教育者使用各种方法来开发学生的个人教育计划（IEP）。 典型的课程着重于发展精细的运动技能，例如铅笔夹，手部协调和发展肌肉运动记忆。 语言治疗和职业治疗有助于学习者发展字母，声音和单词之间的重要联系。 有些学生在键盘输入或语音识别程序方面效果最好。
如何处理失败症
如果您认为您或您的孩子患有书写障碍并可能学习障碍，请联系您的学校校长或辅导员以获取有关如何申请评估的信息。 对于大学和职业课程的学生，他们学校的咨询办公室可以协助寻找资源，以确保他们的成功。
诊断标签，如书写不良和学习障碍
你的孩子的学校可能不会使用术语障碍，但它仍然可以适当地评估你的孩子。 通常，公立学校使用联邦IDEA法规中的标签和语言。 诊断术语是精神科诊断系统中的一个诊断术语。 学校认为这是他们在学习障碍标签下可以服务的几种数学障碍之一。
>来源：
>诊断。 MedlinePlus。 https://medlineplus.gov/ency/article/001543.htm。
>诊断信息页面。 国家神经疾病和中风研究所。 https://www.ninds.nih.gov/Disorders/All-Disorders/Dysgraphia-Information-Page。