偷窃是一种可以纠正的行为
无论孩子的年龄如何，偷窃都是一种经常干扰父母的行为。 当你的孩子在未经许可的情况下接受不属于他的东西时，这是令人不安的。 但是偷窃可能会导致更严重的儿童盗窃问题？
幼儿是否明白偷窃是错误的？
不必要。 事实上，许多年幼的孩子因为发育而毫无顾忌地拿东西，他们缺乏对他们的属性和属于他人的界限的理解。
在三到五岁之前，采取一些抓住你孩子兴趣的东西不应该被认为是偷窃。 通过教学，孩子们通常可以开始明白，在幼儿园到一年级左右，偷窃是错误的。 在这一点上，他们开始意识到人们实际上拥有东西，而擅自拿东西是不恰当的。
为什么孩子偷窃？
儿童可能因多种原因被盗。 为了妥善处理这种行为，考虑许多潜在的原因是很重要的。 例如，如果一个成年人没有教过孩子偷窃是“不好的”，那么解决偷窃行为就需要采取不同的方法，如果孩子偷盗成人的注意力，或者作为一种反抗成人。
- 有时候，孩子们会因为冲动而被偷走，而没有考虑到他们行为的潜在后果。
- 有时偷窃只是一种旨在引起成年人注意的不当行为。
- 不幸的是，有时儿童会观察到其他人的偷窃行为，并正在对此行为进行建模
- 有些孩子还没有从关怀的成年人那里学到偷窃是错误的。
- 受到虐待和忽视的儿童可能会偷窃，因为被盗物品给他们一种舒适感。
- 其他孩子偷“踢”。
- 有些孩子为了适应与同龄人相同的行为（同伴压力）而偷盗。
- 有些孩子是以反抗权威的方式偷窃的。
- 有些孩子偷走了它给予他们独立的感觉。
- 有些儿童，特别是年龄较大的儿童，可能会偷酒或购买毒品。
父母如何解决偷窃问题？
家长可以通过教他们的孩子窃取什么是盗窃行为并且是错误的。
当行为发生时，如果可能的话，父母应该让孩子归还被盗物品并为其采取道歉。 让孩子以某种方式对她偷来的人进行补偿，可以帮助她理解偷窃有后果。 不仅可以让你的孩子补偿帮助他认识到他的偷窃行为是错误的，而且是一个向他传授移情的机会。
父母应该再次解释说偷窃是错误的，并不是恰当的行为。 当时，你可能会试图通过窃取行为，特别是如果有一个“可理解”的理由，比如一个嫉妒哥哥或姐姐的孩子获得了更多的东西。 然而，请记住，你不仅要训练你的孩子不要偷窃，而且还要帮助你的孩子学习偷窃是错误的，这也会帮助他培养对别人的信任感。
在大多数情况下，当孩子被抓住时，直接干预应该纠正这个问题。 可能有必要多提醒幼儿，从别人身上拿东西是错的，而且这对他人是有害的。
此外，家长和老师应该自己塑造诚实的行为模式，以便孩子们在家庭和学校获得积极的榜样。
与你的孩子交谈 - 保持冷静，坚定和承认良好行为
与儿童谈论偷窃时保持冷静是很重要的。 对于年幼的孩子而言，建议保持冷静和坚定，否则会出现吼叫或严重后果。
承认孩子的诚实行为，并赞扬他们的良好决定。
当偷窃继续
在极少数情况下，尽管矫正，小孩可能会继续偷窃。 在这些情况下，父母可能有必要开始增加偷窃的后果。 例如，让孩子返回该项目并可能在一段时间内失去特权 。 如果行为继续下去，后果就变得越来越重要，比如打倒或者拿走娱乐形式。 因此儿童也可能被要求做一些额外的事情。 你可能会想到其他合乎逻辑的后果 ，可能对你的特定孩子最有效。
如果问题仍然存在，可能需要寻求专业帮助。 你的孩子的学校辅导员或学校心理学家通常可以协助辅导和制定干预策略。
试着了解你的孩子为什么偷
与你的孩子交谈可以帮助提供他为什么偷窃的见解。 询问开放式问题可以鼓励你的孩子说话。 保持冷静。 虽然可以证明你对这种行为不满意，但避免羞辱孩子，因为你希望他公开分享信息。 说，“告诉我你偷钱的原因，你打算怎么处理这些钱？” 像这样的对话可以帮助你的孩子开放并揭示他生活中的困难。 当你知道孩子为什么偷走这件物品时，你将更有可能帮助他选择解决问题的诚实方式，而不是诉诸于偷窃。 尝试将偷窃剧集当作可教授的时刻。
资料来源：
美国儿童和青少年精神病学会。 偷窃儿童和青少年。 Updated 12/2014。 https://www.aacap.org/AACAP/Families_and_Youth/Facts_for_Families/FFF-Guide/Children-Who-Steal-012.aspx