新兴的独立可以在家里产生冲突
六岁的孩子正处于他们的发展阶段，他们正在经历更大的独立性和灵活的新技能。 这些非常相同的特质可能会导致孩子在面对挫折和失望时容易感到不安。
这些矛盾的情绪会导致行为问题，这对这个年龄段的孩子来说是相对常见的。
对于一个6岁的孩子来说，他们可能会说话 ， 反抗和抱怨 。 有兄弟姐妹的孩子可能因为父母的关注和喜爱而进一步参与战斗和竞争 。
作为行为问题因素的独立性
大多数6岁的孩子会本能地测试边界，因为他们对独立做事和做出自己的决定感兴趣。 这是儿童开始就他们喜欢和不喜欢的事物形成独特意见的过程的一部分。
这并不总是一条单行道。 他们有时会表达对他们想要的东西的蔑视，而在另一些情况下，他们表现出对他们痛苦的经历的回应。
尽管这样的行为可能会让父母感到沮丧，但重要的是要记住，他们只是试图断言独立性和孩子发展的自然曲线的一部分。
什么通知6岁的行为
了解为什么6岁的孩子以他或她所做的方式行事并不容易。
毕竟，一个6岁的孩子可以表现得与另一个不同，就像兄弟姐妹可以有所不同。
在监测儿童发育的过程中，心理学家将考虑孩子预期会遇到的里程碑 ，然后将其置于孩子正在经历的情境中。
对于一个6岁的孩子来说，这个阶段就是变化，因为他或她从主要受家庭和父母约束的世界迈向教师，教室和朋友之一的第一步。 所有这些变化都能以深刻的方式告诉孩子的见解和行为：
- 从小孩进入小学的那一刻起， 日常生活就会改变。 在这个年龄段，他们会花更多的时间在家外独自与朋友和老师一起行动。 家庭以外的这种独立感可能会刺激他们向内部挑战权威。
- 身体发育和运动技能也会影响6岁时的儿童行为。它可以给一些人带来信心，对其他人产生不确定性。
- 6岁的情感发展标志着能够更加成熟地处理情绪起伏。 尽管如此，这个孩子可能缺乏处理某些冲突的情绪复杂性，同时也会感到对家庭安全的渴望。 这些内部冲突可能会导致一个孩子出于对她无法充分表达的感情的回应而采取行动。
- 认知发展意味着你6岁的孩子独立于其他人解决问题。 虽然这可以增强对某些人的信心 ，但它可以削弱其他人的信心。 对于这些人来说，家庭往往是指导不满情绪的唯一安全目标。
惩罚6岁的工具
随着孩子年龄的增长，您可能需要对如何处理纪律进行调整。 你可能会发现许多过去有效的策略，例如暂停，可能突然没有影响或导致行为恶化。
请记住，你6岁时正处于认知发展阶段，他或她更能衡量结果，解决问题并理解后果。 因此，管理行为问题需要您设定界限并让您的孩子有机会做出正确的选择。 要做到这一点：
- 对规则要清楚一致。 规则是什么指导一个6岁小学成功通过。 他们理解这一点，并且在老师提供了孩子可以做什么和不可以做什么的清晰度时能够做出反应。 在家使用相同的方法。 向你的孩子讲述你期望的行为，并明确不遵守规则的后果。 要坚定，但要让孩子像在学校一样提问。
- 听，但不要参与辩论。 如果您的孩子想要发表意见或提供意见，请务必听到并让他知道您的意见。 但是你必须清楚地表明，这不是一场辩论，而是一种理解房屋规则的手段。
- 使后果适当。 6岁时将孩子送到自己的房间并没有像4岁时那样产生同样的影响。在确定家庭规则时，要确保其后果适合孩子的年龄，无论是取消特权或课后活动。
- 发出警告，永不动摇。 一个警告允许孩子权衡选项并做出正确的选择。 不止一个意味着规则与后果一样灵活。
一句话来自天井
在处理行为问题时采取长远观点很重要。 通过把重点放在孩子的行为上而不是孩子上，往往会使事情变得更加正确。 通过将儿童发展视为一个连续统而不是事件，你可以调整你的互动以鼓励好的选择，而不是避免不良行为。