一个重要的指标，你的补间的价值
自我概念是指一个人对生活各个方面的能力的看法，包括学者 ，田径和社会交往 。
自我概念与自尊
与童年时期的早期相比，补间者有着相对丰富的自我观点。 由于经验的增加和认知能力的提高，随着孩子进入高中，自我概念不断增长。
自我概念与自尊有关 ，但这些术语并不是同义词。 一个人的自我概念会影响自尊。 换句话说，自我概念指的是对自我的更广泛理解，而不是自尊。 此外，自尊是基于对自己能力的评价，而自我概念本质上不具有判断力。
自我概念与存在主义自我
随着补间成长，他们变得更加意识到将他们分开的原因。 他们对自己的独特自我的看法，包括他们的性格和品质，发展到了青春期。 这是自我概念的重要组成部分。 如果不将自己与其他人分离开来，那么补间者就无法独自看到来自他们自己的独特好处。 早在几个月前，婴儿就开始将自己理解为个体，但补间者开始深入挖掘并了解自己以及他们如何融入世界。
自我概念与绝对自我
随着补间的发展和承认他们的存在自我，他们能够更好地分类和比较自己与他人。 诸如年龄，性别和体型等名称是4岁以下儿童的起始类别。然而，在青少年时期，绝对自我表现为通过心理特征的指定，如行为，思想和情感模式。
吐温使用这些来比较自己和他人。 最近有许多着名的补间玩家相信不会按性别划分自己。 麦莉赛勒斯和凯克帕尔默都提到了泛性恋，这意味着他们不会对他们的性行为进行分类。 你的孩子可能熟悉这个主题，但他们的自我概念不应该受到负面影响，即使他们不想标注自己的某些方面。
形象，自尊，理想自我
存在主义和分类自我收敛的总和形成你的吐温的自我价值和自尊。 如果你的孩子对自己的能力和自己有积极的看法，那么他们的自我价值就很高。 围绕别人对他们的看法的消极感受，悲观主义，或者希望像别人一样，都是低自我价值的体现。 与你的朋友谈谈接受自己的重要性，同时也努力成为他们理想的自我。 帮助他们制定目标，改善他们认为需要改变的事情，以便他们能够改善自尊，并强化他们所喜爱的积极方面。
资源：
曼宁，莫林A.自我概念和青少年的自尊。 学生服务。 2007年2月。