标准考试分数和学习障碍
在标准参考评估中使用标准分数来比较一名学生在考试中的表现与其他同龄学生的表现。 标准分数评估学生的分数是否高于平均水平，平均水平或低于平均水平。 他们还可以比较学生在不同类型的考试中的成绩，如诊断学习障碍 。
当父母最初参与学习障碍和标准化测试的世界时，很容易被所有信息淹没。 以下是管理和解释标准考试成绩的教育工作者使用的一些基本指导方针和条款。
标准测试分数的类型
用于特殊教育评估和学习障碍诊断的标准化考试成绩的常见类型包括：
- 标准分数：测试开发人员根据在测试开发的规范过程中测试的学生的表现来计算统计平均值 。 该分数被分配一个值。 根据学生分数与统计平均值的差异计算不同的表现水平，并以标准偏差表示。 这些标准偏差用于确定哪些分数落在以上平均值，平均值和低于平均值范围内。 标准分数和标准偏差对于不同的测试是不同的。 许多常用的测试，例如Wechsler Intelligence Scales，平均分数为100，标准偏差为15。
- 百分位数：这些分数显示了在测试开发过程中学生的成绩与其他人的成绩相比较。 一个在第50个百分点得分的学生在测试的开发过程中表现出至少50％的同龄学生。 第50百分位的分数在平均范围内。
- Z-得分：这些得分在-4到4的数字线上缩放，中间为零。 在这个尺度上，零是平均的。 正分高于平均水平，负分低于平均水平。
- 得分：这些得分在10 分到 10分的范围内。 这个比例的平均值是50。
- 斯坦尼斯：斯坦尼规模也被称为标准九尺度。 这些分数从1到9，其中5是平均值。 低于5的分数低于平均水平。 5分以上的成绩高于平均水平。
一些测试发布者创建自己的标准分数。 这些量表的解释以及它们的含义可以通过您的孩子的考官来获得。
测试测试性能
这种常见类型的标准分数列表可以帮助您使用这些类型的分数来评估您的孩子在测试中的表现。 要了解其他未列出的考试分数的含义，您孩子的特殊教育教师，辅导员或学校心理学家可以为您提供有关您的孩子在学校所进行的任何考试的具体信息。
不要让过程的复杂性阻止你提问。 如果你不明白或不同意某些事情，请确保你有合格的教育工作者向你解释。
你是你孩子最好的倡导者，了解标准化测试的细节可以帮助你决定什么对你的孩子是正确的。