温和的纪律是基于父母和孩子之间相互尊重的五种主要纪律之一。 温和纪律的基础在于它侧重于使用纪律而不是惩罚 。
与积极的纪律类似，使用温和的纪律的父母不打击或使用任何形式的体罚。 他们不羞耻或难堪的孩子，而是提供尊重的负面后果 ，阻止未来的行为。
温和的纪律看待长期
温和的纪律不仅仅关注今天的行为。 相反，它有助于父母长期看待。 家长认识到他们的孩子需要的技能，并找到完成他们目标的学科策略。
例如，如果孩子需要学习责任，父母可能会提供更多的家务来确保孩子获得他需要的技能。 温和的纪律涉及解决技能缺陷，这样孩子们就可以成长为健康，负责任的成年人。
温柔的纪律教孩子做什么
温和的纪律侧重于教孩子适当的行为。 例如，一个叫他兄弟名字的孩子不会只是暂停。 相反，他也被教导以很好的方式使用他的话。
温柔的纪律教导孩子们如何以社会适当的方式表达他们的感受。 孩子们学习如何自己做出健康的决定。
温柔的纪律确认感受
温和的纪律也考虑到孩子的感受。
如果一个孩子不高兴，父母不会说：“那么，那就是生活”，或者“你不应该对那么小的事情感到难过”。相反，使用温和的纪律的父母会教孩子们如何学习那些不舒服的情绪。
家长们会向孩子们讲述他们的感受，并认真对待他们。 当孩子们看到成年人将自己的感受纳入考虑范围时，他们会觉得有效。
当出现问题时，他们一起努力解决问题，允许孩子提供意见。
温柔的学科重视安全
家长强调身体和情绪安全。 教孩子们评估风险并考虑他们的选择是否安全。 如果孩子即将做出糟糕的选择，父母会指出潜在的后果。
孩子们也被教导规则的根本原因。 父母可能会说：“我们走在停车场，因为有很多汽车在驾驶，我们需要留意，所以我们不会受到打击。”使用温和的纪律的父母不告诉孩子做某事， “因为我说过。”
温柔的学科提前展现期待
任何事情都可以用作孩子们的学习体验。 去杂货店，坐车或玩游戏可以用来教孩子们各种各样的技能。
家长会提前清楚规则和期望。 例如，在去医院之前，可能会告诉孩子：“我们今天要去医院探望萨莉阿姨。 我们需要使用内部的声音，因为医院里的人感觉不舒服，其中一些人会睡觉。 我们还必须使用步行和平静的身体。“孩子们有机会提出问题，并在违反规定时告诉他们后果。
当孩子提前意识到规则时，它给了他们一个选择。 他们知道如果他们的行为会发生什么，以及如果他们行为不当，会产生什么样的消极后果。 当父母使用温和的纪律时，他们不会试图强迫孩子凭单纯的意志去做任何事情，并且避免权力斗争 。
温柔的学科使用积极和消极的后果
温和的纪律不应该与宽容的养育相混淆。 相反，父母会提供有效的后果 。 但重要的是要注意，每个结果都符合特定目的。
没有给出后果，仅仅是因为父母不高兴或沮丧。
相反，每一项纪律处分都是孩子学习的机会。
对于幼儿和幼儿，重定向是一种常用的学科技术。 父母可能会让他参与一项新的行为来阻止这种行为，而不是将孩子叫到或送孩子到他的房间反复触摸他不应该做的事情。
逻辑后果和自然后果经常被用来阻止负面行为被重复。 超时可能会被用来教孩子们在生气或心烦时休息一下。
也有积极的后果，加强良好的行为。 奖励系统通常用于鼓励良好的行为或帮助孩子从事特定的行为问题。 赞美和提供许多积极的关注 ，以加强良好的选择和良好的行为。