每天都有许多有天赋的儿童和青少年成为戏弄和欺凌的对象。 就像残疾儿童或特殊需要的孩子一样，天才儿童被欺负的风险更高。 事实上，在一项关于欺负和资优学生的研究中，普渡大学的研究人员发现，到八年级时，超过三分之二的资优学生成为欺凌的受害者。
为什么有天赋的孩子成为目标
通常情况下，资优学生因其卓越的学校表现而受到欺凌。 其他学生要么嫉妒自己的能力，要么将自己视为对自己学业成功的威胁。 此外，资优学生的卓越学术能力使他们脱颖而出。 更重要的是，他们也可能被认为是“老师的宠物”或“全知道”。
影响资优学生的另一个因素是，他们经常在学校聚集在一起，或退出课堂进行特别的丰富课程。 发生这种情况时，它会引起他们的注意，并将其与普通学校人口区分开来。 虽然这种方法让学校保持新鲜，但将其从课堂上移除或分开上课会减少与同龄人的联系。 这种距离可能会导致其他学生的疏远和怨恨，最终导致欺凌 。
此外，一些有天赋的孩子可能表现异常或过度激动 ，这也引起他们的注意，并可能导致他们成为受害者。 天才儿童也不太可能成为一大群保护他们免受欺凌的朋友的一部分。
与其他形式的欺凌一样 ，资优学生的欺负倾向于升级到小学末期，在中学阶段变得最为严重。
在高中时，资优学生的欺负倾向于减少，但仍然是一个问题。
如何欺凌影响天赋孩子？
欺凌对所有孩子都有负面影响 ，但天赋的孩子在某些重要方面与其他学生不同。 因此，他们对欺凌的反应也会有所不同。 以下是天才儿童受欺凌影响的一些独特方式。
将他们的学术礼物视为瑕疵 。 由于资优儿童往往因其学术力量而受到欺凌，因此他们可能会开始对其智力产生负面看法，因为其他人已将其视为一种缺陷。 这种扭曲的看法可能会导致他们怀疑自己的能力，或者错误地认为他们有问题。 他们也可能因他们的学术礼物而感到尴尬。
隐藏他们的天赋 。 资优学生知道他们的学术能力与其他学生不同。 因此，他们有时会隐藏自己的能力，并假装像其他人一样。 他们甚至可能在课堂上给出错误的答案。
尝试解决这种情况 。 天才的孩子往往是自立的，独立的，自力更生的。 因此，他们有时会为欺凌行为负责。 因此，他们会试图解决这个问题，或者让他们自己停下来，而不是寻求帮助。
成为完美主义者 。 虽然大多数有天赋的孩子有时会倾向于成为完美主义者，但欺负可以增加这种倾向。 因为他们内心渴望避免“错误”和“变得更好”，所以他们经常以这种方式欺负欺凌者，试图找到改变自己的方法，使恶霸不再以他们为目标。
遇到强烈的反应 。 有天赋的学生往往有较高的敏感度，并受到口头欺凌和关系侵略的深刻影响。 结果，只有一起事件可能对他们造成创伤。 他们也可能对暴虐感到愤慨或者感到沮丧。
另外，有天赋的孩子往往对自己有很高的期望，所以当他们被欺负时，他们可能会觉得自己失败了。 他们也无法克服欺凌 。
努力理解欺凌行为 。 资优学生往往难以理解为什么欺凌行为正在发生，并可能深深地分析情况。 他们可能会试图弄清从欺负者的动机到他们可能如何变化的所有事情。 他们的目标是了解情况，以便改变或停止。 问题在于，没有外界的帮助，欺凌通常不会结束。 而且，资优学生往往对社会正义问题充满热情，可能很难理解残酷和侵略。
变得自我批评 。 大多数有天赋的孩子已经自我批评了。 因此，他们对自己的期望很高，不喜欢失败或犯错误。 因为欺负往往被有天赋的孩子解释为失败，这可能导致他们变得更加自我批评。
失去对学校的兴趣 。 像其他受欺凌的受害者一样，资优学生对功课失去兴趣，不能完成任务，并跳过学校。 但他们的理由不同。 因为他们因为在学校里做得好而受到欺负，所以他们可能没有意识到继续努力去做只会给他们带来麻烦的事情。
来自Verywell的一句话
请记住，尽管天才在学校吸引了恶霸的注意力，但这并不意味着有天赋的学生会因为欺凌而受到指责。 同样，他们不应该被迫改变以避免欺凌 。 相反，家长和教育工作者需要授权他们不仅能够站起来欺负和抵御欺凌 ，还能让他们在发生欺凌问题时报告欺负问题 。