在家建立孩子的拼音技巧的策略
Phonics教学是一种教授声音与我们用来表示声音之间关系的教学方法。 Phonics是一种长期的教学方法，适合教孩子们解码单词。 拼音教学通常首先教会儿童的声音由特定字母表示。 然后孩子们知道，字母组合组合在一起，使更复杂的声音组合成单词。
拼音技巧对儿童能够流利地阅读很重要。 掌握语音的孩子学会识别个人的声音，以及如何将他们混合在一起阅读单词。 许多有阅读障碍的儿童在拼音方面有困难。 但是，他们通常对语音教学反应良好。
Phonics教学的好处
一些阅读研究表明，语音教学是一种有效的阅读障碍使用策略，可以与单词识别策略一起使用。 有阅读困难的学生在接受扎实的语音教学时更有可能在阅读技巧上取得进步。 与许多类型的学术干预一样，在儿童的学校职业中尽可能早地使用拼音是最有效的。 使用多感官策略的语音直接教学也有助于补救阅读中的学习障碍。
这种类型的指导通常在单独或在小组指导下以系统和密集型计划交付时最为有效。
指导准则
Phonics教学教导说，英语的二十六个字母有四十四个声音。 语音教学的目标是教授那些声音和符号的关系，使孩子能够阅读和书写单词。
建议使用说明：
- 要有系统，注重一些常规的声音和拼写模式，并通过更复杂的不规则声音和拼写进行。
- 应该包括大量的练习和练习（但是这可以并且应该让人愉快而不是疲惫不堪）。
- 当学生需要更正时，应该包括教师的即时反馈，以防止他们学习错误。
- 应该包括频繁的评估以确保儿童的进步。
- 应该包括学生的发展水平的话。
- 应该使用多感官方法和材料。
- 应该用学生在日常互动和课堂作业中使用的词语，然后在孩子做好准备的情况下进入更陌生或复杂的材料。
- 应该包括对以前学过的材料进行频繁的回顾，以便孩子们保持技能
你可以在家里做很多活动来帮助孩子发展拼音技能：
- 与你的孩子一起玩游戏，轮流出现以相同声音开始的单词。 从辅音开始很有帮助。 （坐，唱，傻）分别花时间在每封信上。
- 创建带有相同声音开头的单词的flashcards。 学习使用抽认卡的方法。
- 制作你自己的多感官材料，并让你的孩子写出你用相同的声音开始的话。
- 练习童谣让你的孩子意识到单词听起来是一样的。 押韵书也有助于教导和加强这项技能。 读到你的孩子，同时指向押韵的单词。 让你的孩子用多感官材料写出押韵的单词。
- 在你的孩子对辅音开始感到满意后，练习带长元音的单词。 再次，单独花一些时间与元音。 有一个“漫长的一周”，你和你的孩子长时间看书和谈话中的一个词。
- 处理长短元音卡片。
- 使用辅音 - 元音 - 辅音闪卡。
一如既往，让您的练习在家里过得愉快而愉快。 请记住，对于有学习障碍的孩子来说阅读是困难的，为了让它变得有趣，你做得越多越好。 如果你发现你的孩子对你的一些活动有困难，或许她还没有准备好，并且你可能想回到她学到的东西来增加她的信心。 与她的老师分享您的任何担忧。 此外，请务必询问孩子的老师，看看她是否应该如何与孩子一起工作。 如果你在家里做的和他在学校做的活动一致，你的孩子会更有效地学习。