这是一个全国性的家长和专业人员问的问题： 零容忍是否在学校中起作用？ 零容忍开始于法律要求将枪支带到学校财产的驱逐，但它迅速演变为处理欺凌 ，毒品， 酗酒和任何暴力行为的政策 ，无论是身体上的，言语上的还是态度上的。
在一些学区，零容忍已经慢慢成为“我们不想忍受任何废话”的代名词。 这些政策对违规行为造成严重后果，并且在某些情况下，这样做的弊大于利。
1.零容忍可以伤害欺凌受害者
考虑这种情况：一段时间以来，一个孩子一直受到欺凌。 到目前为止，欺凌已经采取羞辱和口头虐待的形式，但今天它变得有形并且孩子受到他的折磨者的袭击。 他反击逃跑。
老师将所有学生交给校长，在听到所发生的情况后，暂停或驱逐所有学生，包括受害者。 在零容忍政策下，他无法灵活地考虑情况，因为人身暴力是不可接受的。
来自“简明英汉词典”它可以带走课堂教师的自主权来解决小事件和预防欺凌行为
考虑一下：一个幼儿园班正在玩免费游戏。 在比赛过程中，一个小男孩对另一个人说：“我要杀了你。” 老师真的很想借此机会将此作为教学时刻。 她可以和学生讨论单词的真正含义，即使是开玩笑也不能使用某些短语，以及如何挑选出一个人可能会被视为欺凌。
但在零容忍政策下，她必须向管理员报告事件。 然后，管理员处理这个孩子，好像他真的犯了死亡威胁。
3.零容忍政策可以对有特殊需求的学生进行歧视
在这些政策下，有行为障碍和情绪障碍的学生往往受到纪律处分。
根据特殊教育法，如果事件与学生的残疾有关，每个案件都需要单独处理并具有灵活性。 这些灵活的解决方案并不总是有用。 需要日常工作或来自粗糙家庭的学生不会因停学或开除而受益。
一个例子：当我第一次开始教学时，我曾在教室里为有行为障碍的孩子工作。 我们的一个学生，来自一个非常虐待，疏忽大意的家，因为威胁另一位老师而被暂停。 令我们吃惊的是，他午饭后回到座位上，因为这是更安全的选择，因此回到学校。
4.零容忍政策不考虑年龄。
全区范围的政策要求一个好奇的幼儿园老师像一个年长的学生一样被对待，因为老年学生决心欺负或造成伤害。
举例：2008年，在田纳西州安德森县，八名儿童在零容忍政策下被驱逐出境。 其中一名孩子是一名幼儿园学生，他的背包里带着一支玩具枪上学，另一名是一名中学生，他威胁要射击校长。 意图是非常不同的，但惩罚是一样的。
5.零容忍政策可以惩罚好意。
来自科罗拉多州朗蒙特的一个真实场景表明了这一点：五年级学生香农科斯特的母亲在她的午餐盒中装了一把刀，香农可以用它切割她的苹果。 理解刀是违反规则的，香农把刀变成了老师，被称赞做正确的事，然后在零容忍政策下被驱逐，因为她拥有武器。