高级里程碑
天才儿童的一个特点是高级语言能力，这意味着这些儿童早于发展图表可以显示与语言有关的发展里程碑 。 这意味着天才儿童倾向于较早讲话，词汇量较大，并且比非天才儿童使用更长的句子。
家长如何判断孩子的语言发展是否进步？
第一步是查看典型的语言发展里程碑。 第二步是看高级语言的发展。
语言发展的里程碑
以下是从婴儿到学龄的不同年龄的期望：
3个月：
- 使咕咕声和潺潺的声音
6个月：
- Bab bles声，并发出唱歌的声音
12个月：
- 喋喋不休，听起来像在说话
- 说第一个字
18个月：
- 说别人能理解的八到十个字
- 大约有五到四十个单词，主要是名词
- 重复谈话中听到的话
- 在提醒时使用“嗨”，“再见”和“请”
2年：
- 有150到300字的词汇
- 使用两到三个单词的句子，通常在名词动词组合中，比如“狗吠”，而且还使用了“更多曲奇？”等组合的变形。
- 指自己的名字并使用“我”和“我的”
3年：
- 使用三到五个单词的句子
- 提出简短的问题，通常使用“what”或“where”
- 有大约900到1000字的词汇量
4年：
- 大约有1,500到2,500字的词汇量
- 使用五个或更多单词的句子
5年：
- 标识字母表中的一些字母
- 在一个句子中使用六个单词
- 使用“和”，“但是”和“然后”来制作更长的句子
到6岁时，孩子的语言开始听起来像成人言语，包括使用复杂的句子，例如“when”等词。
但是，直到10岁左右，儿童往往不会使用“尽管”和“即使”的句子。
早期谈话
有天赋的孩子往往很早就开始说话。 虽然大多数孩子在1岁左右就会说出他们的第一个单词，但天才孩子可能会在9个月大时开始说话。 一些家长报告说，他们的孩子早在6个月大的时候就说出了他们的第一个字。
一些家长甚至报告说，他们的孩子在3个月时非常努力地形成言语。 然而，大多数婴儿的身体发育并不足以充分控制他们的嘴巴，舌头和嘴唇，以使他们所需的语音听起来很好。 他们可能会追求自己的嘴唇，并在努力下几乎变成蓝色，然后当他们无法发出自己想要的声音时变得非常沮丧。 教宝宝手语是帮助这些孩子表达自己而不发声的好方法。
重要的是要注意，并非所有的天才儿童都会提早说话。 事实上，一些有天赋的孩子是迟到的，不会说话，直到他们2岁甚至更老。 然而，当他们说话时，他们有时会跳过语言发展的各个阶段，可能会以完整的句子开始说话。
虽然早说话是天赋的标志，但不早说话不是一种方式或另一种方式。
高级词汇
高级词汇可能意味着两件不同的事情。 这可能意味着孩子使用的单词数量，这可能意味着孩子使用的单词类型。
虽然没有天赋的孩子在2岁时可能有150至300字的词汇，但天才儿童在18个月大时可能已经超过了100字。 在18个月时间里，大多数孩子的词汇量从5到20个单词，尽管有些单词在2岁时达到了50个单词的里程碑。 在他们的第二年，大多数孩子的词汇量增加到300字。
然而，天才儿童的工作词汇量会更大，接近4岁或更大的儿童。
其他类型的高级词汇是指孩子在其词汇表中使用的单词类型。 通常，孩子学习的第一句话是名词： 妈妈，爸爸，狗，球，鸟等。之后，添加简单的动词，例如想要，去，看，给。 但是，天赋的孩子会加入连接词，比如和甚至是因为。 到3岁时，天才儿童可能会添加过渡词，例如适当的多音节词。
句子结构
典型的2岁儿童可以构造两个或三个单词的句子，通常没有动词。 例如，一个孩子可能会说“有猫”，因为“有一只猫”。 但是，天才儿童在2岁和3岁时会经常说更完整的句子，他们的语言可能已经类似于成人的言语。 他们能够像以前一样，先使用时间标记， 然后再使用时间标记，再加上他们的高级词汇和更完整的句子，使他们能够与成年人进行全面对话。
虽然大多数天才儿童都有这种先进的语言发展，但缺席并不意味着孩子没有天赋。 在天才儿童中 ，正常语言发展的范围也非常广泛，就像在非天赋人群中一样。 这些关于资优儿童典型特征的描述旨在帮助家长理解高级语言能力的外观。
>来源：
>有天赋的人的共同特征。 http://www.nagc.org/resources-publications/resources/my-child-gifted/common-characteristics-gifted-individuals。
>关于非常年幼的儿童极端情报的常见问题。 戴维森研究所。 http://www.davidsongifted.org/Search-Database/entry/A10162。