测试中的上限效应是什么?

有没有一点让学生测试过于先进?

测试上限是智力或成就测试的上限。 无论知识的能力和深度如何,这都是考生在考试中获得的最高分。 当人们遇到测试的上限时,这意味着测试中的问题难以衡量真正的能力或知识。 当一个孩子错过了特定数量的连续问题时, 测试结束。

测试天花板的例子

例如,在测试人员退出提问之前,孩子可能不得不连续错过三个问题。 然而,在孩子可能连续错过三次之前,测试者就会遇到问题。 这并不意味着孩子没有错过任何问题。 他或她可能错过了一个,回答了更多,错过了两个,回答更多,等等,直到没有更多的问题可用。

儿童智商评分达到智商测试的上限可能不准确; 也就是说,他们可能太低了,因为孩子们无法继续回答问题,直到问题变得太难以回答。 当然,这个分数也可能是正确的,但是当孩子们碰到一个测试的上限时,我们所能知道的是他们收到的分数是他们最低的分数。 他们的实际分数可能会稍高一点,但通过将测试作为衡量手段是不可能的。

高级学生是否因测试天花板而处于劣势?

全美资优儿童协会建议,具有内置上限的标准化考试实际上使高年级学生处于劣势,特别是如果英语是他们的第二语言,或者他们有学习障碍。

虽然测试可以作为学生表现的有效基准,但最好还要进行其他评估,以确定学生的天赋。