有时仅仅定义什么是不够的; 我们也需要解释它不是什么。 这对天才儿童来说确实如此。 解释成为一个有天赋的孩子意味着什么并不总是足够的; 我们也需要解释一个有天赋的孩子不是什么。 换句话说，天才儿童的家长需要意识到普通儿童的发展里程碑，以了解他们的天才儿童的高级发展。
这里列出了三个月至五年的一些基本发展里程碑 。 虽然大多数孩子会在大约指定的时间达到这些里程碑，但是有相当大的差异，有些孩子会早一点儿到达他们，有些孩子会稍后再到达他们。 然而，资优儿童的平均寿命比普通儿童提前数周，数月，甚至数年。
三个月
- 躺在肚子上时抬起并左右转动头部
- 放在手中时握紧拨浪鼓
- 微笑时微笑着
- 跟随移动的物体或人眼睛
- 将头转向鲜艳的色彩和灯光，并转向人声
- 使咕咕声和潺潺的声音
- 对偷看游戏有反应
六个月
- 坐着时保持头部稳定（有一些帮助）
- 达到并掌握对象
- 喂食期间有助于保持瓶子
- 通过敲打和撞击物体来探索
- 如果双手抓住，则拉至坐姿
- 打开勺子的嘴
- Bab bles声，并发出唱歌的声音
- 知道熟悉的面孔
十二个月
- 饮料从杯子的帮助
- 用拇指和食指抓住小物体
- 将小块放入和放出容器
- 坐不支持
- 爬上手和膝盖
- 拉起自己站起来
- 在坚持家具的同时采取步骤
- 暂时独处
- 一手举行走
- 将身体移至音乐
- 开始正确使用梳子等物体
- 唠叨，但听起来像在说话
- 说第一个字
- 通过表现痛苦/哭泣来回应他人的痛苦
- 理解简单的命令
十八个月
- 打开书中的页面
- 堆叠两个块
- 没有帮助就走
- 用蜡笔涂鸦
- 识别图画书中的对象
- 开始按形状和颜色分类
- 遵循简单的一步式指示
- 说别人能理解的8-10个单词
- 重复谈话中听到的话
- 看着对他说话的人
- 在提醒时使用“嗨”，“再见”和“请”
- 通过指向或使用一个词来请求某些东西
- 表演熟悉的活动（即假装吃饭）
- 识别镜子或图片中的自我
两年
- 来自稻草的饮料
- 用勺子喂自己
- 用3-4块建造塔楼
- 打开橱柜，抽屉，盒子
- 在楼上走过去帮忙
- 喜欢把事情分开
- 探索周围环境
- 开始虚拟游戏
- 可以并将遵循方向
- 喜欢反复看同一本书
- 有几百字的词汇
- 使用2-3个字的句子
- 抚慰父母的一位心疼的朋友
- 指自己的名字并使用“我”和“我的”
- 询问时指向眼睛，耳朵或鼻子
三年
- 建造4-5座大楼
- 走上台阶，交替脚步
- 一次打印一本书中的页面
- 注意约三分钟
- 记得昨天发生了什么
- 知道一些数字，但并不总是按照正确的顺序
- 单看一本书
- 喜欢被阅读
- 统计2-3个对象
- 遵循简单的一步式命令
- 使用3-5个单词句子
- 询问简短的问题
- 正确命名至少一种颜色
- 知道名和姓
- 识别和理解最常见的物体和图片
四岁大
- 开始复制信件
- 试图写出名字
- 建造7-9座大厦
- 放在一起简单的4-12件拼图
- 走下楼用扶手和交替的脚
- 知道一些基本的颜色
- 按形状和颜色进行排序
- 计数最多5个对象
- 遵循三个指示一次全部给予
- 有大量词汇
- 想知道“为什么”和“如何”
- 知道自己的年龄和家乡的名字
- 询问直接问题
- 为陌生人说话足够了解
- 有大量词汇
- 使用5个或更多单词的句子
五岁
- 很好地使用刀叉
- 没有扶手走下楼，交替脚
- 一只脚平衡五秒钟
- 打印一些字母
- 复制形状和图案
- 知道最基本的颜色
- 想知道什么意思
- 背诵自己的地址和电话号码
- 复制自己的名字
- 标识字母表中的一些字母
- 计数最多10个对象
- 对因果感兴趣
- 在一个句子中使用6个单词
- 使用“和”，“但是”和“然后”来制作更长的句子
- 用简单的规则创造虚拟游戏