使用玩具来计数或计数一勺食物可以提供帮助
教育工作者通常开始为幼儿园和一年级的儿童教授计数概念，但您可以尽早开始教授您的孩子数学技能。 当教师在幼儿园介绍数学概念时，您教给孩子的技能可以作为孩子可以利用的基础。
通过使用简单的策略帮助孩子培养对数字的喜爱，教孩子们数数可以变得有趣和简单。
教育学龄前儿童的好处
将学龄前儿童教成数字将提高他们对未来将要教授的其他数学概念的准备，例如加法和减法。 当孩子大约一岁的时候，父母可以开始教他们关于数字，并通过模拟这些技巧来计算。
例如，告诉你的孩子在保持正确数量的手指的同时他的年龄。 然后让他也这样做。 如果你的孩子还没有准备好模拟这种行为，只需继续偶尔给他看。 最终，他会保持正确数量的手指。 当他这样做时，说，“这是正确的！”
请记住保持这些教学活动的乐趣和无忧无虑。 这里的对象是展示和建模概念，直到你的孩子将它们内化并可以对它们进行建模。 推挤或责骂是不恰当的，因为它们会引起孩子的焦虑并应该避免。
孩子们以自己的速度发展，当他们准备好时，他们会学习和回应。
建模计数示例
对早期数字概念和计数进行建模有很多方法。 例如，当你在孩子的盘子上舀食物时，把勺子放在盘子上大声点数。
着色时，给你的孩子涂蜡笔，并说：“这是一支蜡笔。” 给他两个，说：“这是两支蜡笔。” 指向你的房子中的物体，并为你的孩子计数。 计算你与孩子互动的一个自然部分，她甚至不会意识到她在学习。
保持简短的课程，并寻找机会，尽可能不要过多地偷偷计数。 学龄前儿童的注意力很短，因此只需创造性地寻找机会而不会损害孩子的兴趣。 你可能会发现你的孩子会想和你一起计数。 在可能和安全的情况下，让您的孩子在计数或计数时触摸正在计数的物体。
再一次记住，建模是向孩子介绍数字最重要的部分，如果他不立即接受任务，不要灰心。 只需继续定期进行建模，您的孩子最终将开始学习并展示理解。
当着色时，随着孩子开始数数，你可以要求他把一个物体，比如蜡笔放在你的手中。 等他回应。 如果他没有回应，拿起一支蜡笔说：“这是一支蜡笔。”
继续定期演示。 最终，你的孩子会做你所要求的，并将蜡笔放在你的手中。 在他一直这样做之后，让他把两个物体放在你的手中。 当他一直这样做时，要求三个等等。
当你的孩子从事这项活动时，他正在强化计数技能并建立学习补充所需的智力技能。
为大龄儿童建模计数
对于3岁和4岁的儿童，您可以练习用一些普通玩具进行计数。 毛绒动物，拳头大小的流行珠和堆叠环是很好的玩具。
你可以教这些玩具的颜色名称。 与3或4岁的孩子一起工作时，保持活动的乐趣非常重要。 玩和愉快的互动是在这些年龄段的教学和学习的最重要的方面。 在可教时刻偷偷摸摸地学习，而不是将教学作为游戏时间的焦点。