我们的词汇中有一些词汇大部分都会与学龄前儿童相关。 “没有。” “矿。” “给我。” 这些词通常伴随着胸部的拉动，抓斗或抱搂动作 - 在任何情况下，学龄前儿童都持有珍贵（或不那么珍贵）的物品，这是他们不希望别人有。
教孩子们分享他们不想放弃的东西可能是一项艰巨的任务，但它可以完成。 就是这样。
难度：一般
所需时间：因孩子而异
就是这样：
- 树立一个好榜样 。 如果你想让你的学龄前儿童学会分享，那么你必须与她分享。 如果你正在吃苹果片，请给她一个。 她喜欢用你的标记颜色吗？ 让她和他们画一张照片。 通过建模良好的行为将共享付诸行动。 与你的配偶或伴侣分享事情并提请注意行动。 “谢谢爸爸和我一起分享你的爆米花，我喜欢它，因为我们可以一起分享零食。”
- 请记住，你的学龄前儿童的东西和玩具是他的世界。 尊重他们。 仅仅因为他很小，并没有购买有问题的物品，他们仍然是他的。 如果您需要借用某些东西，请务必在完成时问问并说声谢谢 。 确保兄弟姐妹效仿。 最重要的是，确保所返回的物品处于良好状态。
- 确保你的学龄前儿童知道共享是什么，当你与某人分享玩具时，他们不会永远保持它。 如果她不想分享她的娃娃，请设置一个计时器并解释计时器何时关闭，是时候让另一个孩子轮流了。 当她看到她会回来玩具娃娃时，她可能会在未来放弃玩偶。
- 找出为什么你的学龄前儿童不想分享一个特定的项目。 这是来自某人的特殊礼物吗？ 它是全新的吗？ 在你对孩子进行不合作的纪律处分之前，请查明她为什么这样做。
- 有时候，如果另一个孩子不愿意与你的小孩分享，有时你会碰到一块绊脚石，但它仍然是一个很好的教学机会。 让你的孩子把自己放在朋友的鞋子里，找出他的朋友不想分享的原因。 比如说：“我认为那玩具对你的朋友来说真的很特别，你为什么不找别的东西玩？”
- 告诉她，分享是一件有趣的事情。 做两个或两个以上伟大的活动和游戏 - 制作拼图，玩棋盘游戏或共同烘烤饼干。 当目标得到满足 - 难题完成或饼干准备好吃 - 谈论与她分享这项活动是多么伟大。
- 认识到什么时候可以不分享。 有时候你的学龄前儿童还没有准备好放弃的东西。 这很好。 如果你强迫他分享一些他还没有准备好放弃的东西，那可能会适得其反，这让他感到愤恨而不是慷慨。 在一个playdate开始之前，穿过房子，让你的小孩挑选出他不想让别人玩的东西。 把他们放在一个特殊的地方。 然后通过挑选出适合分享的东西 - 美术用品， 拼图 ，棋盘游戏。 这将设定一个良好的基调。
提示：
- 使用正面增强。 给她的东西与朋友们在平面或学校上分享，比如贴纸，课堂零食或小玩具。 当她看到分享可以很有趣时，她会更有可能自己做。
- 当一个朋友过来买一个playdate时，问问孩子的父母是否可以带一两个玩具分享。 如果你的学龄前儿童看到他的朋友分享他的东西，你的孩子可能会效仿。
- 耐心一点。 时间是一个伟大的均衡器。 当你的小孩发展社交技巧并结交一些真正的朋友时，她很快就会意识到分享很有趣，与朋友一起玩她最喜欢的娃娃比单独玩耍要好得多。
- 请记住，分享并不总是涉及有形的物品。 坐下来分享故事或活动。 并且在你的词汇中经常使用她的“分享”一词。 学龄前儿童听到“共享”这个词越多，它变得越来越普遍，第二性。
- 当你看到它时指出良好的分享。 你在生日派对上得到了一个好看的包吗？ 说生日男孩在他特别的一天与朋友分享是多么的美好。 朋友是否在操场上分享零食？ 确保你和你的小孩都说谢谢 。 最重要的是，当你的学龄前儿童分享时，一定要注意。
你需要什么：
- 忍耐
- 积极的强化
- 一个很好的例子
- 设计为共享的玩具 - 对讲机，棋盘游戏，美术用品
- 一个放置玩具的地方还没有准备好分享
- 特别的东西，你可以与你的小家伙分享