全美的每所学校都会在一定程度上处理学校欺凌问题。 事实上，欺凌行为在一定程度上跨越了全国所有的民族，社会经济和宗教界限和影响。 没有学校完全没有欺凌。 因此，教师和管理者采取措施解决学校欺凌问题变得越来越重要。
除了影响学校的学习和学业成功之外， 欺凌还会造成压力和焦虑更高的环境。 因此，每个学区最有利于以有效的方式解决欺凌问题。
例如，这可能包括识别与欺凌有关的风险因素 ，在发生欺凌时快速有效地进行干预，评估当前的欺凌预防计划并制定可行的预防计划 。 但是，完成这些任务的第一步就是制定一份欺凌预防目标列表。 这里列出了学校应该采用的十个最重要的欺凌预防目标。
目标1：使欺凌预防成为优先事项
确保每个学生从第一天就了解欺凌是什么 ，它是不可接受的。 请记住，每个学生都有权在学校时感受身心安全。
用可接受和不可接受的具体例子来建立课堂规则。 在每个教室发布这些指导原则，并在学生脱节时引用他们。
目标2：为社会弱势学生制定干预计划
确定学校中最易受社会影响的学生，并确定让他们感到成功的因素。
帮助他们发展友谊并在学校建立联系。 找到可以与这些学生联系并指导他们的学校领导。 例如，授权运动员防止欺凌以及擅长学业或面向服务的学生。 教师也可以通过多种方式赋予这些学生权力 。
目标3：赋予学校的旁观者权力
教孩子们如何识别欺凌的情况并给他们提供回复的工具。 有时他们可以在没有成人干预的情况下进行干预，有时他们需要得到成年人的帮助。 提供安全的方式让他们匿名或保密地举报欺凌行为。 关键是打破围绕欺凌的沉默，让旁观者报告欺凌行为的安全。 确保发生这种情况的一种方法是认真对待欺凌的所有报告。
目标4：制定欺凌行为的程序和后果
对欺凌的纪律和后果应始终与问题的严重程度相匹配。 他们的设计也应该使行为不会重复。 最后，应制定纪律方案，以便儿童不会再次重复行为或在下一次出现更严重的后果时承担风险。
目标5：用“观众社区”替代学校的旁观者
创建一个旁观者社区涉及到那些经常只见证欺负和发展一组响应者的学生。 换句话说，培养这些学生的领导能力，鼓励他们做一些有关欺凌的事情，而不仅仅是闲着。 一种方法是让他们改变学校的气氛 。
目标6：确保教师和管理员致力于解决欺凌问题
请记住，学生会密切关注教师和管理员如何回应。 如果他们注意到你没有认真对待欺凌或不立即回应，他们会认为欺凌是一个你不想被打扰的问题。
这可能会对学校的欺凌预防计划产生不利影响，因为欺负者会感到被授权， 受害者会觉得没有人在意。 因此，他们会经常对他们正在经历的欺凌行为保持沉默。
目标7：将反欺凌信息纳入课程
在年初，要求教师审查他们的课程，并寻找方法将反欺凌信息纳入课程。 奖励教师为创造性和在盒子外思考。 有许多方法可以包含反欺凌信息，包括短剧，论文，设计项目和课堂讨论。
目标8：确保教师行为符合核心学校价值观
为了防止欺凌，建立尊重和发展包容性，员工必须愿意承诺配合他们的言行。 这有助于学生相信所说的内容。 因此，如果工作人员有派系 ，互相欺负，或者更糟，但教师却欺负学生 ，这不会在学生中建立信任，并造成敌对的环境。 请记住，学生观察并模仿他们周围的成年人。 确保你的学校正在建模适当的行为。
目标9：与家长发展合作关系
与家长沟通学校的反欺凌行为很重要。 这不仅让潜在受害者的父母感到安慰，而且还向潜在欺凌者的父母明确告知欺凌不容忍。 确保他们知道他们的角色是反欺凌计划的合作伙伴。 当你有家长支持计划时，希望能够在家里得到支持，并有助于阻止一些学校的欺凌行为。
目标10：挑战学生达到新的行为水平
学校课程和性格教育可以挑战学生超越舒适区，减少消极情绪。 一定要培育移情和良好的公民意识。 并想办法挑战学生与朋友圈外的学生交流。 例如，有些学校发现“混合”日子很有用，因为他们鼓励学生在午餐时与他人坐在一起。 关键是要确定你的领导者，并授权他们为学校的行为制定新的标准。