家长在他们孩子的IEP团队中扮演什么角色？
家长参与特殊教育决策过程至关重要。 家长可以做的最重要的事情是确保他们作为确定学生路径的个人教育计划（IEP）团队的成员参与并发挥积极作用。 IEP团队负责为学生制定教育决策，并解决诸如资格，评估，计划制定以及儿童在特殊教育或资优课程中的安置等问题。
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家长可能会低估他们对IEP团队的重要性尽管他们对教育决策的重要性，但家长们有时会感到IEP团队流程不堪重负。 他们可能认为团队成员认为他们对教学知识较少或对决策过程存在障碍，特别是如果他们不同意教育者。
家长和其他监护人不应该让学校人员在这个过程中威胁他们，因为他们作为学生倡导者的角色是最重要的。
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家长提供关键投入家长和监护人比其他人更了解他们的孩子，并且对儿童的身体，社会，发育和家庭史有最全面的了解。
在教育过程中，父母是唯一一直在并将继续深入参与整个孩子学业生涯的成年人; 虽然他们本身可能不是教育工作者，但他们将他们多年的经验用于其他职业和生活方面。
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父母与子女的关系比其他成人更密切虽然孩子每天大约上六个小时上学，但他们在课堂上只有几分钟的老师专心的注意力。 家长有机会与他们并肩坐在一起，通过长时间的作业和其他学习活动。
父母可能是唯一一个密切关注学生工作并从孩子那里得到反馈的成年人。 因此，在会议中没有其他人具有父母的观点。 家长应努力参加会议，以确保参与决策并就其子女计划的各个方面提供意见。 父母熟悉他们所在地区和州的法律对他们来说也是至关重要的，这样他们才能确定学校管理人员遵守规则。
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家长在IEP团队中的角色家长对IEP团队过程至关重要。 他们提供有关孩子在家里的长处和短处的信息，关于孩子的历史和发展的背景信息，以及任何可能影响孩子学习的家庭因素的信息。
家长应该准备好提供有关当前策略和教学是否有助于孩子学习的见解（即使没有特别要求），并提供改变和改善的建议。
这种来回沟通 - 倾听孩子的教育者，让你可以在家练习，并让教育者听到你的想法，这样他们就可以在学校进行 - 不仅会减少孩子们的困惑，还会加强双方的努力。 。
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家长为过渡会议提供全面的洞察力举行过渡会议，讨论从一个学校到另一个学校，从一个计划到另一个计划，还是到高等教育计划，工作或辅助生活计划。 只有父母在这些重要的学校和生活过渡期间陪伴孩子。 家长在每次过渡时的意见可以确保提供适当的服务和支持，并增加孩子在新计划中获得成功的机会。
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父母是他们孩子的最佳倡导者没有人对自己感兴趣并且有动力想要看到一个孩子比自己的父母获得成功和成功，而这仅仅让父母在IEP团队中发挥了至关重要的作用。
你如何为你的孩子提倡？
- 尽可能多地了解他们的残疾。
- 观察你孩子的学习方式。 尽管有专门的测试试图辨别儿童学习的最佳方式，但父母们最好每天都在观看这一行动。
- 请仔细记录您孩子的教育情况，包括任何测试和任何IEP报告。 找到一种方法来仔细记录这些信息，以便在需要时随时提供给他们。
- 尽可能以书面形式与教师和其他专业人员对话，并坚持这些沟通。 希望你不需要回顾这些记录中的任何一条，但如果需要出现，你会让它们成为黑白色。
资料来源：
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