如果您正在为您的小孩选择一所幼儿园 ，您可能需要考虑提供富有印量的教室。 在印刷丰富的学前教育环境中，学龄前儿童接触到大量不同的阅读和写作材料。 这些材料不仅可以让小孩随意使用，而且可以在有机的层面上使用它们 - 它们的运用自然而然地是通过课程和游戏来实现的。
前期学员介绍书面文字
让学龄前儿童走上阅读之路的最佳途径之一是向他们介绍尽可能多的书面文字的例子。 当被不同形式的各种文字和字母浸入和包围时，孩子们不仅变得比较熟悉（因此更舒适），还会开始识别简单的单词以及它们的用途。
而在包含丰富教室的学前班时，可能会有一些类型的指导以书信和阅读为主 ，因为所有写作内容的自然曝光，孩子们会在自己的时间自学，只需通过制作意识到他们的存在。
这类教室的材料可以从书本到杂志到玩具上的文字。 当选择有文字和字母的材料时，越多越好，特别是如果鼓励儿童使用它们。
为了帮助孩子建立联系，关键是要使用大量标签，所以如果孩子经常看到一个词，他们最终会建立联系。 例如，如果幼儿教室门上有“门”标签，孩子很快就会记得“门”是指“门”。
鼓励读写的其他形式的材料是：
- Word卡片（带插图，非读者可以识别他们看到的内容）
- 字墙（带插图，非读者可以识别他们所看到的）
- 纸张和书写工具 - 蜡笔，标记，铅笔等 - 可以在孩子喜欢的时候使用
- 日历 - 每月，每周，每日
- 欢迎阅读角落或阅读材料（书籍和杂志）和椅子足够的地区。 书架应该低到地面，以便小孩能够到达它们，并且所有书脊都应该朝外。 带有简单单词的图画书可以让预读者了解正在说的内容，这对于富有印刷质量的幼儿教室尤其有用。
- 识别教室中不同事物的标签 - 例如书籍，门，窗等
- 白板，黑板或黑板，孩子们可以帮助写词
- 考勤表
- 生日清单
- 玩具和游戏包含诸如带有标记食物的游戏厨房和在“餐厅”接受订单的垫子，假装医生套装包括假装处方垫或任何其他类型的假装游戏台，其中物品被清楚标记。
可能性是无止境。 印刷丰富的学前教育环境的最终目标是探索书写世界，同时建立足够的信心开始阅读和写作自己。
在学前教室里，当谈到书本和素养材料时，格言应该是“越多越好”。
也被称为：文化丰富的环境下，印刷丰富的教室