口头语言学习者爱语言
口头语言学习风格或智力是Howard Gardner的多元智能理论中定义的八种学习方式之一。 加德纳的理论是在20世纪60年代发展起来的，它帮助教师，培训师和雇主调整自己的教学风格，以适应不同学习者的需求。
言语 - 语言学习风格是指一个人推理，解决问题和使用语言学习的能力。
由于大部分学校课程都是以口头方式授课的，口头语言学习者往往在学校表现良好。 他们也可能在典型的大学环境中表现优异。 然而，重要的是要记住，口头语言能力不是智力的同义词。
语言学习风格的特点
语言上有语言能力的人在阅读和写作等学校活动中蓬勃发展。 他们表现得很好，并且通常都是良好的听众，对他们阅读和回忆口头信息的材料有良好的记忆。 语言吸引了语言学习风格的人们，他们喜欢学习新词，探索创造性地使用语言的方式，就像在诗歌中一样。 他们可能喜欢学习新的语言，记忆绕口令，玩文字游戏和阅读。
口头语言学习者通常擅长测试，能够快速准确地响应口头或书面说明。
这使得这些学习者更容易“进行”标准化考试，智商测试和测验。 然而，重要的是要记住，基于语言的测试只测量一种智能形式。
如何在语言学习的语言学习风格人们学习最好？
具有口头语言学习风格的人在使用口头或书面材料进行教学时学习得最好。
他们更喜欢基于语言推理的活动，而不是抽象的视觉信息。 数学词汇问题比解决方程式更能吸引语言学习者。 他们通常喜欢书面项目，演讲和戏剧课程，辩论，语言课程和新闻。
口头语言学习者在手眼协调或视觉空间任务上可能会更困难。 他们也可能发现很难解释信息的视觉表达。 例如，口头语言学习者可能难以阅读图表，解读图表或理解“思维导图”。
如何认识口头语言学习者
口头语言学习者喜欢语言，因此很可能喜欢涉及文字游戏的游戏。 他们常常被双关语，基于语言的笑话以及Boggle或拼字游戏等游戏所吸引。 他们往往是贪婪的读者，在许多情况下，多产作家。 一些口头语言学习者可能会因适当的语言使用而变得非常感兴趣，以至于他们可能会纠正他人的语法错误或指出语言或语言的滥用。 一些语言学习者发现很容易学习其他语言，尽管他们可能无法完全解释语法规则。
言语 - 语言学习风格职业选择
口头语言学习风格的学生具有较高的言语智能水平，通常会在k-12或高等教育机构寻找职业，如英语教学，语言艺术，戏剧和辩论。 他们经常选择职业作家，新闻通讯员，诗人，创意作家，律师，宣传员，广告代理人，心理学家，言语病理学家和编辑职位等职业。