这是一个给定的情况下，儿童和青少年不能在暴力环境中学习，就像在他们受到骚扰和欺凌的学校一样。 由学校行政人员，教育工作者和家长共同合作确保事实并非如此。
根据卫生资源和服务管理局（HRSA）的报告，很多学校都非常重视制止欺凌行为，并制定了一套反欺凌规则和后果体系 。
- 有几个州通过反欺凌法，要求公立学校制定反欺凌计划。
- 如果学校的反欺凌政策尚未出现在您的学生手册中，您可以索取该学校的反欺凌政策副本。
你可以期待学校管理人员，教师和工作人员做什么？
可悲的事实是， 欺凌确实发生，并且预防措施不能100％发挥作用。 家长不能指望一所学校能够不让欺凌完全发生。
但是，家长可以期望学校采取积极主动的方式来欺凌。 此外，一旦学校意识到学生或家长的问题，应立即以坚定的方式处理欺凌行为。
HRSA指出，学校管理部门可能会采取以下行动（2009年“预防欺凌指南”中的直接引用用粗体和引号标出）。 这些指导方针被许多学校用作他们自己的规则和政策的基础
- “学校工作人员应立即调查欺凌行为。” 政府应调查家长的担忧，然后通知家长有关他们纠正这种情况的计划。
- “学校工作人员不应该与你的孩子和欺负他们的孩子举行联合会议。” 联合会议可能使被欺负并导致进一步问题的孩子感到尴尬或恐吓。 另外，欺凌不是冲突，而是一种受害形式，学校不应该让孩子们参与调解。
- “工作人员应该会见你的孩子，了解他或她经历过的欺凌行为。” 在这次会议中，他们应该向你的孩子保证，他们会尽最大努力看到欺凌行为停止。 应该制定一个计划，以保证你的孩子的安全，并且工作人员应该保持警惕未来任何欺凌的迹象。
- “学校工作人员应该与涉嫌参与欺凌行为的儿童见面。” 在这次会议中，工作人员应该明确指出，欺凌不容忍，违反校规。 如果他们认为有必要，政府可以施加后果。 被欺负的孩子可能会失去特权，如休息室或他们的父母可能会被通知。
- “教育者和家长应该小心，不要”责怪受害者“。”被欺凌的孩子不应该被认为是他们的错，或者他们对发生的事负责。 然而，如果你的孩子“冲动或缺乏社交技能”，那么欺负者可能会因烦恼而反应。 如果在调查中发现这是一个原因，请与学校的顾问讨论这个问题。 没有人应该认为这种行为有理由被欺负，但它可能有助于解释为什么会发生。
- “给学校合理的时间来调查和听取故事的双方。” 调查时间不应超过一周，但要给学校的行政时间。 “教育工作者不应该在没有对情况进行彻底评估的情况下跳上仓促的结论并指责。”
- “如果欺凌继续，请写信给学校校长或管理员。” 创建书面文档将记录您的顾虑。 一定要包括任何证据来备份您的投诉。
- “大多数管理员和工作人员都对欺凌问题有所反应，但如果您的学校管理员无法或不愿意阻止欺凌行为，请写信给您的学校警司以寻求帮助。”
- 坚持不懈。 欺凌是一个持续存在的问题，家长分享他们的故事很重要。