当你的孩子打人时，你是否觉得超时并不是一个足够大的后果？ 或者，你有没有想过在今天取消特权并不是真的教你的孩子对他的兄弟更友善？ 如果是这样，你并不孤单。
有时候，孩子们需要的东西比“平常的后果”要多一点，才能真正学到人生课。 赔偿可以是一种有效的方式来教育你的孩子更尊重地对待他人和他们的财产。
恢复原状是一种流行的课堂纪律策略。 学校部门经常将其称为“恢复性司法”，但不需要为教师保留。 家长可以使用赔偿来解决家中的各种儿童行为问题。
如何恢复原状
恢复原状让孩子们有机会为他们的不正当行为“偿还”。 他们被赋予与他们的行为直接相关的逻辑结果 。
恢复原状不是让他们快速暂停销毁某人的财产，而是让孩子有机会与受害者进行补偿。 除了超时之外，孩子还可能需要在指定的时间内将他最喜欢的玩具借给受害者。
恢复原状不是羞辱或侮辱孩子。 相反，目的是让孩子通过解决他的错误来为自己的行为负责。
恢复例子
- 一个4岁的男孩在墙上的颜色。 他的恢复原状是他需要清理墙壁。
- 一个6岁的女孩称她的母亲是一个卑鄙的名字。 她的赔偿包括对母亲说两件好事，并帮助母亲做饭。
- 一个8岁的男孩打他的兄弟。 他们的母亲问题 - 解决了两个孩子为侵略者找到弥补方法。 他们同意他今天会做他兄弟的家务。
- 一名10岁的孩子毫不问问地借了她姐姐的衬衫。 她的赔偿包括将她的一些衣服借给她的妹妹。
- 一名12岁的孩子错过了校车 ，他的父亲不得不开车送他去学校。 为了恢复原状，她必须做一些额外的家务来挣钱来支付她父亲的时间，以及他用来驱车去学校的气。
- 一个愤怒的少年在墙上踢了一个洞。 他的赔偿是他必须做家务来赚取足够的钱来支付材料来修补隔离墙。 父母协助他修补和修复这个洞。 在修复洞之前，他不允许拥有其他特权。
有效提供赔偿的技巧
恢复原状是开始教导孩子如何以负责任的方式行事的好方法。 以下是一些可确保您的后果有效的策略：
- 恢复原状应该基于这样一个想法，即如果你打破它，你付出代价，如果你弄得一团糟，你就把它清理干净。
- 恢复原状需要有意义。 负面后果应该与不当行为直接相关。
- 让孩子参与确定恢复原状应该是很有帮助的。 与犯罪者和受害者谈话，收集他们对什么是适当回应的意见。
- 恢复有时需要创造性的解决方案 但是，它绝不应该让孩子羞愧。 告诉孩子站在外面拿着一个标志，说明他做错了什么不是赔偿。 区分纪律和惩罚之间的区别，并确保你的赔偿策略是有效的教学工具。
- 在恢复原状时，要为您的孩子树立良好的榜样 。 如果你犯了一个错误，对它负责。 向他们展示如何通过向他们指出补偿。
- 提醒你的孩子，每个人都犯错误。 赞美他们的行为，你想看到更多的，如诚实或改变他们的态度。
- 有时将恢复原因和其他后果结合起来是有道理的。 例如，在讨论恢复原状之前，孩子可能仍然需要暂时停下来冷静下来。 在恢复原状完成之前，有时也会剥夺特权 。