不成功的原因可能因孩子而异
当孩子的表现低于基于孩子能力的预期时，就会出现不成功的情况。 例如，一个在标准化考试中得分在第90百分位范围内的孩子可望在学校表现突出，可以获得A和B的成绩。 但是，一个收入低于B的潜力巨大的孩子被认为是不成功的。
当天才儿童在学校取得成就时
一些专家认为，在学校潜力低下的天才儿童并不一定会落后。 他们可能在学校以外的地区表现优异。 例如，这些孩子可能正在谱写音乐，创建和参与社区援助计划，或辅导贫困的儿童。
然而，尽管一些天才儿童可能会很有动力去工作，并在校外环境中脱颖而出，但由于学校成绩，尤其是高中阶段的学生的成绩，可能会打开或关闭可能性的大门，因此学校成绩欠佳仍然是一个问题。未来。
当他们的孩子在学校不及格时，天才儿童的父母经常感到惊讶和沮丧。 帮助未成功人士取得成功的关键是了解不成功的原因。
学习障碍
据说有天赋的残疾儿童具有双重特殊性，有时被称为“两次特殊的儿童”。 他们很难辨认，因为他们看起来像一般的学习者：他们足够明亮，以补偿他们的残疾，所以即使他们通过，他们正在低于他们的潜力，这意味着他们是不成功的。
父母应该排除残疾的可能性，这可以通过至少两种方式来完成：
- 寻找有天赋的残疾儿童的特征
- 让孩子用WISC-IV进行测试
家长应该找一位熟悉天才儿童的测试员 ，并讨论有关学习障碍的任何问题。
如果发现残疾，学校应提供适当的学术服务。
缺乏挑战
没有智力挑战的天才儿童可能会“放弃”; 他们可能会停止关心学习，或者至少停止关心在学校工作。 由于各种原因，许多学校在三，四年级之前都没有提供任何有天赋的节目 ，对于许多已经“关闭”的天才儿童来说，这往往为时已晚。
有区别的教学可以帮助这些孩子，但不需要延迟到三年级。 先进的材料可以提供一年级。
萧条
天才儿童不能抵抗抑郁症及其影响。 他们可能因同样的问题而感到沮丧，这些问题可能会导致所有儿童出现抑郁症，例如家人或宠物的死亡以及离婚等家庭问题。 天才儿童也容易产生抑郁症 。
与所有抑郁症一样，天才儿童应该接受咨询，帮助他们克服和克服抑郁症。
内在动机
学生擅长的一个原因是获得奖励 - 好的成绩和好评。 但是，有些孩子不会受到这些外在或外在奖励的激励。
他们有内在的动机; 对卓越的渴望必须来自内部。 出于这个原因，不具有智力挑战性的工作不太可能激励出现内在动机的未成年人。
激发这种不足之处的最好办法是提供具有挑战性的材料，但应该尽早完成。
其他注意事项
天才孩子的不成功很难扭转，孩子成长的时间越长，扭转的难度就越大。 家长和教育工作者需要问自己，他们是否应该继续努力扭转学校中的不成功现象，或者利用学生在校外取得的技能来帮助孩子取得成功。