图形组织者是可视图表和工具，用于直观地表示和组织学生的知识或想法。 他们经常被用作写作过程的一部分，以帮助学生在开始写作之前绘制想法，情节，角色细节和设置。
当集思广益时，图形组织者也很有用，特别是作为团队项目或计划的一部分。
它们可用于各种教育目的，包括测序事件，分析因果关系，比较和对比以及详细开发概念。
作为阅读过程的一部分，图形组织者可以帮助学生理解他阅读的内容并与其他作品进行比较。
下面列出了一些流行和有用的图形组织者的类型和简要说明。 尝试与您的孩子决定他们认为哪种类型的图形组织者最有帮助。 让他们尝试不止一种品种，并咨询您孩子的老师的意见或建议。
图形组织者的类型
维恩图由两个或三个重叠的标记圆组成。 使用两个圆圈，每个圆圈都有自己的主题，写成标题或标题，并且在重叠区域内，您的学生写出不同主题共同的东西。
例如，如果一个圆圈代表“狗”，一个代表“猫”，则可以在重叠区域内列出“有尾巴”或“制作好宠物”等特征。 但是像“陌生人吠叫”这样的描述只会包含在“狗”圈中，而“咕噜声”只会列在“猫”圈中。
三维文氏图可以比较三个项目，使用三个重叠的圆圈和一个重叠区域。 在上面的例子中，第三个圆可以代表“鱼”，重叠区域仍然是准确的。
KWL （Know，Want to Know，Learned）图表分为三栏，分别为知道，想要和学习。 它被用来帮助指导学生按照自己的节奏和兴趣水平通过课程或主题。 例如，对于明星的课程，学生将在第一空间中写下他们对星星的了解（“我知道他们很遥远，我知道他们在天空中）。在第二个或”想要“列中，学生们写下自己想学的东西（“恒星是如何形成的？恒星为什么会闪烁？”）。一旦课程完成，学生们会写下他们实际学到的关于恒星的知识。
流程图是一个过程的更复杂的视觉表示，可能比年轻的更适合年长的学生。 流程中的步骤使用箭头连接的方框显示，用于设计问题的解决方案或计划，将步骤显示为要遵循的地图。
这种视觉组织者的风格在诸如数学和科学等学科中最为有用。
饼图很容易理解比例关系的表示。 当试图比较三个或更多项目以确定哪个更大或更好代表时，饼图显示更大的项目具有更大的“片段”。