联邦法律限制停课，那么校内暂停计数？
“ 残疾人个体教育法案”规定了在学校被要求举行个人化教育计划团队会议之前，学生可以被暂停多少次。 其目的是确保可能有学习或行为问题的儿童不会得到多次惩罚，而不是得到他们所需要的支持。 如果您的孩子在一年内累计上课10天，IDEA要求她的IEP团队召开会议，以执行特定任务。
他们必须审查IEP，确定它是完整的，并决定更适合她需求的教育情况。
有些家长或护理人员可能会对学校停课（ISS）感到疑惑。 您的孩子在校内停学的日子是否会计入10天的限额？ 与大多数特殊教育问题一样，答案也许是确定的。 一般来说，学校必须确保在校停课的学生必须继续接受一般教育指导，如果他们没有被停学，他们会收到一般教育指导。 他们还必须接受其IEP包含的特殊教育服务。
如果学校确保这些服务是在校内暂停的环境下提供的，并且环境与其他学生使用的设施相似，学校将会履行法律规定的义务，并且这10天不计入10天的课时，日规则。 否则，如果没有提供服务，暂停日期会计入10天规则。
什么时候在校停学不当？
即使一所学校在法律范围内行事，在您的孩子处于校内停学期间提供服务并接受教育，父母仍有理由倡导进行IEP会议。 残疾人教育法规定可以免费接受适当的教育。
一个孩子在学年里累计10天以上的情况很少合适。 这些孩子在刑事环境中与同龄人分离时可能面临社会耻辱和尊重问题。 在学校停课之前，学生可以采取积极的方式停课，这可能会导致对学校的消极情绪，导致孤立行为甚至拒绝学校。
在这样的情况下，父母确实需要成为他们孩子的倡导者。 对你的孩子最好的希望是召集她的IEP团队，并检查她的教育计划究竟在哪里让她失望。 国际空间站的一些“常客”的孩子可能会呼吁小教室和个人关注。 如果这不是您孩子学校的选择，那么IEP会议可能是找到她更合适的教育环境的关键一步