可能会有一些重叠，但并非所有'成功者'都是'有天赋的'
先进的孩子的父母问的第一个问题是他们的孩子是有天赋的还是“公正的”明亮的。 他们认识到他们的孩子似乎比其他同龄孩子更先进。 他们可能首先注意到他们的孩子很早就达到了许多发展里程碑。 或者他们看到他们的孩子在三岁时自学阅读，或者在五岁时能够乘以两位数字。
什么是高成就者？
在学校里，成绩优秀的学生将获得高分和好成绩。 他们完成所需的工作并做得很好。 他们往往组织良好，具有良好的时间管理能力，这就是为什么他们按时完成整齐干净的工作的原因。 他们也倾向于表现良好，适应课堂环境，积极参与课堂讨论。
高成就者并不总是天才
高成就者不一定有天赋，尽管一些高成就者也有天赋。 高成就者往往受到获得好成绩甚至高评价的渴望的外部动机。 他们通常也可以通过带有笑脸的贴纸进行激励。
然而，高成就并不是天赋的标志 。 事实上， 一些有天赋的孩子是不成熟的 。 他们可能是内部动机的，所以除非他们对任务或要学习的材料感兴趣，否则他们可能在任务上做得不好，甚至可能无法完成任务。
高成就者可能需要超出普通教室提供的教育环境，但这不一定是有天赋的孩子成功所需要的环境。
困惑了吗？ 不要。 你的孩子的学校将能够帮助你评估你的孩子在课堂上是否需要更多的动力，或者他或她是否正在发挥他或她的潜力。
不要害怕提问和耐心。 找出适合你高级学习者的最佳位置可能需要一段时间。
尽量不要将这些术语带入与你的孩子的对话中，因为你不想通过应用他们可能不完全理解的标签来为他们创造不必要的压力。 请记住，这是关于孩子和他们的需求。
高成就者，有天赋的学习者和创造性思考者之间的差异
这里有一张图表可以帮助解释高成就者，资优学习者和创造性思考者之间的差异。
| 高成就者... | 一个有天赋的学习者...... | 创意思想家... |
| 记得答案 | 提出不可预见的问题 | 看到例外 |
| 有兴趣 | 好奇 | 奇迹 |
| 细心 | 是有选择性的精神上参与 | 白日梦; 可能看起来任务 |
| 产生先进的想法 | 生成复杂的抽象想法 | 思想溢出，其中许多将永远不会发展 |
| 在组顶部执行 | 超越了团队 | 在自己的小组中 |
| 轻松学习 | 已经知道了 | 问题：如果...... |
| 需要重复6到8次才能掌握 | 需要1到3次重复才能掌握 | 质疑需要掌握 |
| 享受同龄人的陪伴 | 更喜欢智力同行的公司 | 喜欢创意同行的公司，但经常独自工作 |
| 按时完成作业 | 启动项目和分配的扩展 | 启动将会完成的更多项目 |
| 经常享受学校 | 喜欢自我导向的学习 | 喜欢创造 |
| 高度警惕和谨慎 | 预测和关联观察 | 很直观 |
| 对自己的学习感到满意 | 是自我批评的 | 永远不会完成可能性 |
| 得到A的 | 可能不会受到成绩的激励 | 可能不会受到成绩的激励 |
底线
要理解的一件重要事情是， 一个孩子可以属于多个组 。 也就是说，一个高成就者也有可能成为一个有天赋的孩子。 只是不是每个高成就者都有天赋。 同样，并不是每个有天赋的学习者都是创造性思维者，但创造性思维者不可能成为有天赋的学习者。