如果您要集思广益与孩子的学业成就相关的因素，您可能会想到他们的学校质量，他们的教师资质，他们的内在能力以及您对学业的参与程度。 然而，如果你在那里停留，你忽略了一个关键因素：他们的同龄人是否喜欢他们。
你的青少年和5个同侪接受状态
你亲眼目睹了你的孩子的朋友的重要性，所以你有一个关于同伴关系对你孩子的幸福感有多重要的想法。
如果你的孩子被要求在教室里评价自己和同龄人，结果会是什么？ 这就是研究人员如何研究同伴接受度 例如，你的孩子会指出他们是否是任何给定学生的好朋友，并评价他们喜欢或不喜欢那个人。 研究人员评估了一个充满学生的房间之后，能够确定他们称之为“同龄人状态”的五种类别。 你的双胞胎排名在哪里？
- 平均儿童 ：受到一些同龄人的喜欢，不喜欢别人，但是是“平均”数量。
- 受欢迎的儿童 ：很少受到同龄人的喜欢。 经常被贴上“最好的朋友”的标签。
- 被忽视的孩子 ：不是不喜欢，但很少被贴上“最好的朋友”的标签。
- 拒绝子女 ：大多数同龄人不喜欢。 很少被标记为“最好的朋友”。
- 有争议的儿童 ：经常被贴上“最好的朋友”的标签，而且经常不喜欢。
与学业成就相关的人气如何？
大多数涉及同龄人身份的研究都集中在社交成果上，直到1995年对11-13岁的人进行了一项经典研究，发现了人气和成就之间的明确关系。
研究人员对每个学生的同伴身份进行分类，然后询问老师和同事他们对每个学生学业成功的看法。
阅读他们的研究结果，看看你的孩子的学习状况与同龄人的状况相比较。 他们发现了以下内容：
- 最有学业动机的学生是被忽视的孩子。 与普通儿童相比，他们更受老师欢迎。 教师认为被忽视的孩子在课堂上高度独立并且行为恰当。
- 受欢迎的儿童与普通儿童相似，只是他们的同龄人认为他们比普通儿童更好。 老师看到的唯一差别是与普通儿童相比，流行儿童的帮助行为有所增加。
- 表现最差的学生是被拒绝的孩子 ，尤其是那些咄咄逼人的孩子 。 老师不喜欢这些学生，同学们认为他们是穷学生。
- 有争议的儿童被同辈认为与一般儿童相似。 然而，教师认为有争议的儿童比一般儿童更不独立，更不守规矩。
这对您的补间意味着什么？
我们经常认为我们的孩子的认知能力和社交能力是分开的。 但是这个经典研究表明，社交技能似乎与学术成就高度相关。 然而，社交技能是否影响学生的成功仍然值得商榷，反之亦然。 重要的是要注意，你的孩子不需要“流行”被认为是一个强大的学生 - 被忽视的孩子实际上是受到学术激励并且受到老师喜欢的，而普通孩子的确很好。 那些在课堂上表现不佳的孩子是那些被许多同龄人不喜欢的孩子。
因此，努力构建你的小孩的社交技能不仅会在社交和情感上帮助他们，而且也可能在学业上对他们产生影响。
资源
Wentzel，Kathryn R.，＆Asher，Steven R.“被忽视，拒绝，流行和有争议的儿童的学术生活”。 儿童发展 1995 66：754-763。