等级保留在完成时可以工作
在一个孩子或青少年的生活中，被阻止一年是一个戏剧性的一步。 如果你尝试过所有其他的选择，如果你已经检查过你的学生真的会因重复分数而受益，或者你的学区在一年的斗争中要求你的孩子重复一个分数，你可能仍然害怕同一年级的另一年将以同样的方式结束。
重复分数不一定是已经发生的事情的重复。
有几件事情需要考虑改变重复的学年，以帮助你的孩子获得一个成功的一年，让他们回到过去，而不仅仅是做了更多他们已经经历过的。
增加教师沟通
重复分数是尝试和帮助挣扎的学生的主要策略。 如果你的孩子需要重复一个等级，那么任何其他可能出现的问题都要迅速处理，这一点至关重要。 确保你与孩子的老师保持非常密切的联系。
在学年开始时提出一个保持经常联系的计划，然后确保你保持联系。 如果您的孩子在学校表现良好或挣扎时很快发现，您将能够快速表扬他们或提供所需的支持。
考虑不同的教师
重复年级的另一位老师会给你的孩子一个新的开始和一个新的人的干净的石板。
这将有助于打破上一年的任何不良习惯，并为您的孩子提供进一步的成长，因为他们仍然在新学年获得新老师。
如果你的孩子和老师在孩子的挣扎中建立了良好的关系，你可能想保持同一位老师。
如果你的孩子有一位实际上与你的孩子取得良好进步的老师，并且你的孩子还需要一年，那么可能会再次找到同一位老师。
考虑不同的课程
你的孩子已经看过一套特定的教科书和一系列课程计划和单元。 以不同方式获取信息将加强已发生的学习，而其他材料将以不同的方式呈现。 使用不同的课程可让您的孩子对材料有新的看法，而不是两次做同样的事情。 第二种观点和学习方法可能是他们成功所需的。
考虑不同的职位角色
与你的孩子的新老师讨论你的孩子在新教室中可能发挥的积极作用。 这可以帮助避免成为“失败的孩子”的社会耻辱。 相反，您的孩子的老师可能能够确定您的孩子可以成为课堂领导者的方式。 寻找你的孩子的一些积极的技能和性格特征，教师可以帮助你的孩子和他们的同龄人将你的孩子视为成功。
重点关注孩子的积极技能
在学校停留一年通常是由于孩子刚刚没有准备好升入下一年级而导致的。
不幸的是，一年后有一个耻辱。 你的孩子可能会觉得自己很愚蠢，不好或者不知道怎么做才对。 这可能会导致严重的自卑感。
为您的孩子提供成功的机会可以防止等级保留的耻辱影响您的孩子。 儿童。 注册您的孩子参加符合自己才能的课外活动 。 你的孩子在学校的日子里也会有一些积极的东西。
通过致力于发展成长型思维，您还可以帮助您的孩子的自尊。 成长思维将智力和品格视为一个人投入到自己的发展中的结果，而不是认为人们聪明或擅长学校（而不是），并且不能改变。
考虑直接教授社交和学习技巧
被拒绝一年的孩子往往在社交上不成熟。 教他们社交技能与同龄人更好地相处会让他们有更好的机会在学校取得成功。 提高社交技能可带来更好的小组工作和参与课堂的能力，从而更好地学习。
同样，如果你的孩子需要学习技能帮助或组织他们的学业，那么直接教你的孩子这些技能将会帮助他们上学。
询问你的孩子的学校或儿科医生，了解你在哪里可以获得额外的社交技能或组织帮助。 您孩子的学校老师可能会意识到您社区中的资源可以帮助您的孩子掌握这些必要的技能。