老师和家长都希望小班上课。 两组都认为小班教学可以减少教师的总体工作量，从而使他们能够为学生提供更多的关注。 当你发现你的孩子班上有多少学生时，这可能导致你作为家长受到关注。
你可能会想到，如果你一次有25名三年级的学生甚至40名高中生挤在一间教室里，这会有多困难。
如果你想知道为什么学校每班有这么多学生，答案就是金钱。 支付更多的教师和维持更多的教室可能会非常昂贵，并且它可能不是学区所能提供的最佳用途。
如何判断孩子的班级是否太大？
教育研究还没有确定任何完美的班级规模，因此没有一个具体的建议可以在任何地方工作。 2011年对教育政策研究人员Matthew Chingos和Grover Whitehurst的回顾解释了几个不同的因素，这些因素涉及不同规模类别的成功程度。 通过这些因素可以帮助您确定班级规模是否合适。
研究人员似乎认为，当他们在幼儿园或一年级的学生人数超过25人时，三至五年级的学生人数超过30人，其余年级的学生人数超过40人。
课堂的成绩水平
幼儿园和一年级学生刚刚开始接受教育。 他们正在学习阅读，写作和数学这些非常基本的基础知识，他们的教育将依靠其继续。 此外，这些年幼的孩子仍然在学习如何表现和与其他孩子在学校相处。
研究表明，如果这些班级规模有限，只有不到20名学生，那么孩子们确实在早年学到更多东西，在学校教育中取得更大的成功，并且更有可能上大学。
教师教育的经验与教育
这似乎是教师在课堂规模增加时的有效程度最重要的因素。 研究表明，在成为教师的要求较少的国家，受益于较小的班级规模。 拥有高标准资格成为教师的国家发现，减少班级人数几乎没有或没有任何好处。
需要指出的是，当教师缺乏经验或对教学没有高层次的理解时，减少班级人数才是真正有效的。 在大多数美国公立学校，教师至少有一个学士学位，并且将有一个学期的指导式课堂教学经验，然后才能被聘为常规课堂教师。 拥有硕士学位和多年经验的教师可能无法享受增加的工作量，但仍可以在拥有大量学生的班级中非常有效。 处于职业早期阶段的教师可以利用任何专业发展或指导获益。
在校学生难成功的学生人数和性质
这些学生正经历许多可能使学校难以成功的情况。 这包括有独特学习需求的学生，需要IEP或504。它还包括来自低收入家庭的学生，家长可能太忙试图挣钱留下来，以便有足够的时间来支持子女的教育 。 来自未达到高等教育水平的家庭的学生可以成为这一群体。
研究表明，当班级人数减少时，这些风险高的学生的比例很高。
还有许多研究使用其他方法来帮助这些学生成功，包括课后辅导课程和家长辅导班。 提供其他途径的支持可能比减少班级规模提供更多的好处。 尽管如此，危险学生的百分比越高，教师在班级规模缩小时就越有效。
师生比例
如果你决定对学校的比较做一些研究，你可能已经注意到有些地方报告的是班级规模，而另一些则报告了学生教师比例。 班级规模是特定班级中有多少学生。 学生教师比例定义了多少学生在课堂上教授和协助成人的数量。 如果班级使用共同教师或班内辅导教师，则教师的学生人数将迅速下降。 这些课程已经从每个学生获得更多可用帮助中受益。
如果您已经阅读过这篇文章，并且您仍然担心孩子的班级规模，请设法介入您孩子的学校。 你可以在教室里做志愿者。 你还可以鼓励州和地方政策领导者减少班级规模。
>来源
Chingos，M.，＆Whitehurst，G.“（2011年5月11日）。班级规模：研究所说的以及它对州政策意味着什么。检索于2016年2月29日，来自http://www.brookings.edu/研究/纸/ 2011/05/11级-大小-怀特赫斯特-chingos