504计划旨在消除障碍，让残疾学生自由参与公立小学和中学教育。
504计划参考了“康复法”第504条和“美国残疾人法”，该法规定，不得将残疾人排除在参与联邦资助的计划或活动之外，包括小学，中学或高中教育。
504计划与个性化教育计划（IEP）有何不同？
504计划适用于广泛的残疾儿童，但他们可以参加普通教育课堂并取得成功。 另一方面，IEP适用于有特定诊断需求特殊教育服务的儿童。 一个504计划可能只包括一个或两个住宿（例如无花生的环境），而IEP是一个法律文件，其中包括目标，目标，住宿以及对商定的教育背景的描述。
哪些儿童从504计划中受益？
从504计划中受益的儿童是能够在适当的住宿条件下以典型水平学习的儿童。 因此，智障儿童几乎肯定需要IEP，而哮喘患儿可能需要504。
504计划阐明了这些学生有机会与同龄人在同一水平上表演所需要的修改和调整。
这些可能包括诸如轮椅坡道，血糖监测，一套额外的教科书 ，家庭教学，或录音笔或录音笔等键盘。
平整比赛场地
就像“美国残疾人法案”一样，504计划旨在平整比赛场地，以便这些学生可以像其他人一样安全地追求相同的机会。
504计划旨在确保残疾学生获得他们参加学校所需的住宿，就像他们没有残疾一样。
第504节规定：“在美国没有其他符合条件的残疾人......应仅因其残疾而被排除参加任何残疾人士的利益或遭受任何歧视接受联邦财政援助的计划或活动。
第504条规定，无论残疾程度如何严重或性质如何，公立学校区都向其选区中符合条件的残疾学生提供“免费适当公共教育”（FAPE）。
504计划的外观如何？
没有要求写504计划，但绝大多数学校确实写了计划。 作为家长，确保您的学校提供书面签名504是一个非常好的主意。504的实际格式取决于您的学校，或者您可以下载或创建自己的表格。
在504上，你和学校将列出具体的住宿条件或要求，以使你的孩子能够在普通教育计划中取得成功。
与IEP不同，504不包括学术目标，基准或测量。 住宿可能包括以下物品：
- 把孩子放在教室前面
- 要求教师和助手接受有关您孩子特定残疾的培训（例如，CPR培训，关于ADHD的视频等）
- 为孩子提供额外的时间或安静的空间进行考试或作业
- 为孩子提供支持特定需求的技术（例如，语音到文本技术）
- 为孩子提供无过敏原环境