日托对孩子在学校的成功的影响

学前班如何影响孩子的词汇量,行为和社交技能

日托对孩子在小学的成功有什么影响? 一个国立儿童健康和人类发展研究所的研究发现,日托如何影响儿童在学业生涯中的结果。

从1991年开始,国立卫生研究院的研究人员通过各种托儿机构(家中有父母,亲戚或保姆,或日托)到小学,从出生到追踪1350多名儿童。

它发现那些花时间在“高质量”日托中心的孩子比年轻的孩子在五年级时的词汇量要好得多。 但研究还发现,托儿费用有更多的行为问题,即使考虑到孩子的性别,家庭收入和日托中心的质量。

优点

高质量日托的支持者们已经讨论了一系列早期学习和社交活动,孩子们通过与同龄人一起消磨时间,以及幼儿教育者比以往任何时候都受到更多的培训。 此外,小学教师对高质量日托中心为小学做好准备的方式表示赞赏。 孩子们年纪轻轻就能学会结构和习惯,并负责穿上大衣,穿上鞋子等独立的任务。

“我在学校之前总是询问我的幼儿园学生,”一位得克萨斯老师说。 “根据他们的反应,我可能会首先改变我的社会化和早期学校技能的方法,因为有些与家长呆在一起但没有与同伴互动的孩子很不了解一般的学校规则,例如分享,等待排队,不接触他人,不要在别人的时候说话。

日托孩子通常会遵守所有社交规则。“

早期的教育工作者也指出日常护理参与者可以体验的课程计划和早期动手学习。 大多数高质量的日托中心向学生教授ABC,早期阅读,简单的数学和科学以及一般的卫生技能。

缺点

日托的主要负面影响是,如果你的孩子住在一个单一的照顾者的家中,你的孩子肯定会更加频繁地生病。 即使在最好最干净的日托中心,细菌也在飞! 儿童在日托时会比在家时更容易患病,这可能意味着更多的医生,更多的医疗费用,以及更多的孩子患病时间。

日托的敌人认为,学龄前儿童会导致儿童行为不端,因为儿童通过看其他孩子学习坏习惯。 日托很繁忙,可能会给一些孩子带来压力。

不要急于判断日托对行为的影响

学生出于任何原因可能会出现,所以不应该责怪托儿不当使孩子行为不当。 给予“日托”的说唱可能不公平或不准确。

美国国家儿童健康和人类发展研究所(NICHD)在美国进行的一项研究考察了儿童保育和家庭环境对超过1000名典型发育中的儿童的影响。他们发现,家长和家庭特征与儿童更为紧密相关发展比儿童保育功能更重要。“这意味着家庭对儿童发展的影响要大于儿童保育。

参加儿童保育的儿童与家中照顾的儿童的结果相同。 无论孩子是否参加托儿所,家庭都会对孩子的发展产生重大影响,家长与孩子的互动是一个至关重要的因素。

选择儿童保育,无论是留在家中的父母,亲戚,保姆还是保姆,应该有一个共同的目标:提供儿童的整体安全和需求。 在职父母不应该对将孩子留在合格的照顾者身上感到内疚,也不应该让在家的父母对他们选择留在家中与孩子的家人感到内疚。